详尽版中班教育笔记【三篇】.docxVIP

　　那么，作为幼教该如何写教育笔记？下面　　【篇一】　　一天午餐时，我正在给小朋友盛饭菜。　　今天，孩子们吃的是红烧粒肉和番茄蛋汤。　　盛到饭菜的小朋友开始吃饭了，红烧粒肉孩子们都很喜欢，看他们吃得可香了。　　这时，只听见恒恒大叫老师，你看呀，他把这些肉都扔在我的碗里，我回头一看，只见轩轩把自己碗里的一些小肥肉都放在了恒恒的碗里，见我来了，他低下了头。　　我问道你怎么能把肥肉放到别人的碗里呢?他摇着头对我说老师，我要吃瘦肉，不要吃肥肉。　　我忙问那肥肉给谁吃呢?轩轩不情愿的看了看我，又看了看旁边的恒恒说在家都是我爸爸吃肥肉的。　　类似这样的例子在幼儿园的一日生活中还有很多，如搭积木时为争抢一块积木而面红耳赤、吃水果时总是先挑大的、排队时总想着插队……。　　追究其原因，可能是平时家长在家中过于溺爱。　　有些家长会把对孩子的爱狭义的理解为保证孩子的物质需求，用物质上的满足，来表示自己对孩子的爱，想方设法去满足孩子的一切要求，却忽视了如何从情感上给孩子以爱抚、同情、体贴和鼓励。　　可能有的家长只注重对孩子的养，而忽视了对孩子的教，这就会导致孩子情感体验贫乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出现麻木、无知的状况。　　所以，作为成人的我们应注意与孩子多进行情感交流，了解孩子的所思所想，及时给予精神上的鼓励。　　并从孩子发展的角度出发，科学的教育孩子。　　让幼儿学会如何与别人友好相处、学会谦让等良好的品质。　　作为教师的我们关心幼儿还不够，除此之外，我们还应该明确一点我们的教育应该培养的是一个能感受关心并学会关心的人，而并不是一味地接受关心，包括关心自我，关心身边的人，关心陌生者和远离自己的人，关心动物、植物和地球……从而让幼儿在关心与被关心中健康成长!　　【篇二】　　随着年龄的增长，幼儿在各方面的能力也有了一定的发展，特别是自我服务能力，但大部分幼儿缺乏责任意识和为集体服务的意识，为了发扬幼儿的主人翁意识及责任意识，让幼儿参与到班级的管理中，我们开展了做值日生活动。　　在刚开学时，有一节社会活动《值日生》，目标是让幼儿知道值日生的任务，明确值日生的分工，增强责任意识。　　在此活动中，我和幼儿一起商讨了如何做值日生?怎样安排值日生工作?为了让每个幼儿都能参与其中，我设计了一张值日生安排表，将幼儿的名字贴在表中，每天每个组都安排一名幼儿来做值日生，负责游戏区的整理，桌面的清理等工作，并对幼儿表现进行评价，谁表现得好则在他的值日生名字栏中贴上一朵小红花。　　这样的目的是要调动起幼儿的参与积极性，让幼儿认真做好值日生工作。　　刚开始，有部分幼儿做值日生的意识并不强，每次总要老师或是同伴提醒，不仅如此，有的幼儿做值日生时不认真，如擦桌子时三两上就完了，总是很急躁，于是，我让小组长进行监督，这样一来他们就认真多了，时间一长，幼儿就养成了做值日生的习惯，现在我们班的孩子基本能明确自己的值日生工作，并自觉地做好自己的工作，特别是几名女孩子表现十分积极，相信在她们的带动下我班的值日生工作将越做越好。　　哈哈!值日生这一活动开展的十分有价值，幼儿在其中得到了锻炼，体验到了快乐，作为老师看到幼儿的进步也开心了，期待孩子们在幼儿园中能快乐地成长!　　【篇三】　　今天的区域活动中，张雨萱和王博在认真的玩建构区，他们都要搭一个漂亮的花园，但是由于材料比较有限，所以他们在玩的时候总会发现少了一些可以操作的积木，于是王博只好问对方要一些积木，但是问着问着张雨萱也不愿意给对方了，因为自己也越来越少了，感觉要完不成了不能做出漂亮的花园了。　　看到张雨萱不愿意给自己积木了，于是他只好向我求救，对我说老师，她不肯给我积木，我搭不出好看的花园了。　　张雨萱也抢着说他一直问我要，我自己都搭不好了。　　说完把自己手中的积木更加的往自己身边推了一下。　　于是我说你们搭的是什么呢?他们异口同声的说花园，那你们能不能合作呢?王博搭公园的外面围墙和一些玩的地方，张雨萱就可以用雪花片来装饰花园了做出各种花朵了呀。　　他们想了想说对呀，为什么我们没有想到呢?这样子就可以变成更大更好看的公园了呢。　　说完王博和张雨萱开始合作起来，一个搭围墙，一个做花朵，很快就有了更好看的公园，张雨萱开心的把自己做出来的花朵装饰进去，一下子他们就完成了，他们一起欣赏自己的杰作，感觉特别的满意。　　在游戏解说的时候我请他们来介绍自己的作品，他们也非常的自豪的给他们介绍了作品，还同时强调了他们是合作完成的，刚开始一直抢积木导致自己都搭不好，后来大家合作起来就变成了更好看的公园。　　平时我们也要多让小朋友合作，这样子小朋友在交往中才能够更加的有乐趣。　　【详尽版中班教育笔记【三篇】】