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《C语言程序设计》
课程设计报告
（2012— 2013学年 第 2 学期）
专 业：
班 级：
姓名学号：
指导教师：
成 绩：
计算机科学与技术系
2013
年
6
月
27
日
目 录
TOC \o 1-3 \h \u 3085 一. 课程设计的目的与要求（含设计指标） 3
10083 1.实验目的 3
4062 2.设计要求 3
27303 3.课程设计报告（按《C语言程序设计课程设计报告》格式要求完成） 3
4753 4.检查标准 4
21295 二. 方案实现与调试 4
1202 2.1 题目：①掷骰子游戏: 4
200 2.1.1算法描述及实验步骤 4
23190 2.1.2调试过程及实验结果 6
8998 2.2题目：③计算存款本息之和： 7
18170 2.2.1算法描述及实验步骤 7
9377 2.2.2调试过程及实验结果 8
11061 2.3题目：④肇事逃逸： 9
2059 2.3.1算法描述及实验步骤 9
29251 2.3.2调试过程及实验结果 11
31261 2.4题目：⑥汽车加油： 11
29950 2.4.1算法描述及实验步骤 11
23359 2.4.2调试过程及实验结果 13
14649 2.5题目：⑧大优惠： 13
27847 2.5.1算法描述及实验步骤 14
10907 2.5.2调试过程及实验结果 15
25816 2.6题目：⑨金币： 15
9066 2.6.1算法描述及实验步骤 16
1668 2.6.2调试过程及实验结果 16
3247 2.7提高题：毕业设计论文管理系统设计： 17
2034 2.7.1算法描述及实验步骤 18
22605 2.7.2调试过程及实验结果 21
7810 三．课程设计分析与总结 22
27908 四. 源程序清单 22
2378 ①掷骰子游戏： 22
7043 ③计算存款本息之和 24
29804 ④肇事逃逸 25
11494 ⑥汽车加油 26
9225 ⑧大优惠 28
24156 ⑨金币 29
3040 提高题：毕业设计论文管理系统设计 29
31434 五. 设计日志与教师评价 38
（报告正文部分的格式）：
(要求：正文部分一律用五号字，宋体，单倍行距。一级大标题靠左，四号，宋体，加粗。二级大标题靠左，小四，宋体，不加粗。)
课程设计的内容如下：
一. 课程设计的目的与要求（含设计指标）
1.实验目的
C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了学习必须的基本知识，如概念，方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的：
在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能；
让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识；
通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。
2.设计要求
根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基本要求：
模块化程序设计
锯齿型书写格式
必须上机调试通过
3.课程设计报告（按《C语言程序设计课程设计报告》格式要求完成）
1、设计目的
2、总体设计（程序设计组成框图、流程图）
3、详细设计、模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）。
4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。
5、源程序清单和执行结果：源程序中应有足够的注释。
4.检查标准
1、学生必须编写可运行的程序，对教师的提问能熟练地当面解释清楚，回答的问题和程序运行的结果作为评分的主要衡量标准；（课程设计当周的周三开始逐一检查）
2、按照本文后要求须提交电子内容的清单提交相关内容。
二. 方案实现与调试
2.1 题目：①掷骰子游戏:
两人玩骰子，游戏规则如下：
两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。
将每人每次的分值累加计分
当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数
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