高一经济生活第十课《全面建设小康社会的经济目标》上课课件.pptVIP

第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 一、从总体小康到全面小康 1.总体小康水平 （1）总体小康的发展历程 第一步：1981—1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：1991—20世纪末国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平； 第三步：到21世纪中叶人民生活比较富裕，基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。 ——1987年10月党的十三大 中国经济三连看是指什么？ （2）总体小康的成就 总体小康的宏观表现 ——国家整体经济实力大大增强。 辉煌成就 一看 中国速度 发展惊人 二看 中国规模 世人惊叹 三看 人均收入 效果明显 辉煌成就 78年前 现在 90年代 总体小康的微观表现： ——城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 57.5% 67.7% 54.5% 54.8% 39.4% 49.1% 1978 1989 2000 注：恩格尔系数是指居民的食品性支出，就是“吃”占整个消费支出比重的系数，高于60％，是绝对贫困；60％ ～ 50％ 是勉强度日，我们叫温饱；50％ ～ 40％，是小康； 40％ ～ 30％，是比较富裕；30％以下，是富裕。 我国城乡居民的恩格尔系数表 2000年我国已进入小康社会 城市 农村 2000年底总体小康 2020年全面小康 1990年温饱 80年贫困 第一步翻一番 第二步再翻一番 第三步再翻两番 辉煌成就 实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。这是中国特色社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹。 材料一:2000年，我国GDP总量世界第四，人均800多美元，世界排名100多位，刚刚进入“小康”门槛； 2011年我国GDP总量世界第二，人均5,414美元, 世界排名在89位,仍属发展中国家水平。 材料二:2000年，日本人均3万多美元；2011年日本人均4.6万多美元，世界人均10045美元。 我国现阶段的小康是什么水平？ 问题反思 材料二：2008年我国居民用于娱乐休闲的支出是美国的1/20，就业难、贫富不均、教育、住房、治安、养老、环境污染等问题依然严峻。 我国现阶段的小康涵盖各方面了吗？ 问题反思 农村教育 城市教育 西部农村面貌 东部城市面貌 我国总体小康:发展不平衡 问题反思 低水平、不全面、发展很不平衡 （3） 总体小康的特点（不足） 低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 不全面，就是目前的小康基本上还处于生存资料消费的满足，而发展资料消费和享受资料消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 　 发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，不同收入群体之间的小康水平存在很大差距，这些差距还有扩大的趋势。 讨论探究：针对总体小康建设中存在的问题，请畅想你心中的小康社会？ 我想:未来的小康社会应该是这样的…… 2.全面建成小康社会的宏伟蓝图 政治 经济 文化 社会 民生 生态 全面小康 经济：工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列；对外更加开放。 政治：人民享有更加充分的民主权利、各方面制度更加完善。 文化：具有更高文明素质和精神追求、更具有亲和力、为人类文明作出更大贡献。 社会民生：富裕程度普遍提高、生活质量明显改善更加充满活力而又安定团结。 生态：更加良好。 2020年全面小康社会的目标 展望未来 区别 总体小康水平 全面小康社会 标 准 高低 全面 程度 发展 程度 低标准，人均GDP只有800多美元 较高标准，人均GDP超过3000美元 偏重于物质消费的小康，不全面 除注重物质生活，还特别注重人们的精神生活、所享受的民主权利、生活环境的改善等，实现社会的全面进步 发展不平衡，地区差距、城乡差距、不同收入群体之间的差距大 发展比较平衡，缩小地区、城乡、各阶层的差距，惠及十几亿人口 总体小康与全面小康的比较 提出全面建设 小康社会的主要原因 社会主义的本质要求 本世纪头二十年不 可多得的战略机遇 当前总体小康的不足 二、全面建成小康社会 （1）. 经济持续健康发展。 （2）. 人民生活水平全面提高。 （3）. 资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。 1.全面建成小康社会的新要求 1.经济持续健康发展。 具体表现为： 转变经济发展方式取