超详细的幼儿园大班教养笔记【三篇】.docxVIP

　　两者结合才能使幼儿心智同步发展。　　这就需要教师因材施教，进行总结，那么幼儿园大班教养笔记怎么写？下面　　超详细的幼儿园大班教养笔记一　　凡是认识丁健康的老师，都明白这个孩子性格比较内向，不善言语，但透过一件事，我重新认识了这个孩子。　　在上周，我跟孩子们还在做游戏，不知哪个小朋友说了一句老师，有臭味!紧之后，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问;哪个小朋友拉在裤子里了没有孩子回答。　　我正想挨个小朋友检查，这时丁健康红着脸说老师，我肚子不好，拉在裤子里了我说没关系，来老师帮你洗洗去!于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。　　之后，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老师!我听后感到很高兴，以前不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我高兴的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的端端正正的，听得可认真了，还用心举手回答问题。　　我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。　　透过这一件小事，我觉得孩子的心对老师敞开了，不再是自我封闭、我行我素了。　　超详细的幼儿园大班教养笔记二　　生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人就应具备的最基本的生活技能。　　幼儿生活自理潜力的构成，有助于培养幼儿的职责感、自信心以及自己处理问题的潜力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。　　但此刻的大部分孩子，依靠性强，生活自理潜力差，以至于不能很好地适应新的环境。　　我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园，在自理潜力方面明显不如其他就餐三年的大班幼儿，一个小小的鸡蛋皮便折射出幼儿自理潜力的强弱，我班幼儿有很多小朋友不会剥，闹出了很多笑话。　　魏会宇小朋友拿到鸡蛋后站那不动，问老师老师，这个就应怎样弄呢？牟炳旭小朋友拿到鸡蛋站那不动，我说跟其他小朋友学，还是不动，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力过猛，一下捏碎了，蛋黄都出来了，扫了一地，最后勉强吃完了。　　还有反应快的小朋友边看边学，皮随剥的不干净，但是总也会了。　　第二次吃的时候状况明显好转，都会剥了，吃的也干净了。　　一个小小的鸡蛋皮难住了这帮孩子，让我更是惊叹，这些心肝宝贝们在家里都是什么样的生活，真正地小皇帝小公主，但却让他们丧失了的锻炼机会，这需要我们这些大人深省，什么才是对孩子好，怎样才是爱孩子，该放手时就放手，大胆让孩子们做吧，他们会做的很好。　　超详细的幼儿园大班教养笔记三　　我班的宸明很调皮，中午从不乖乖睡觉。　　在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出咯吱咯吱的响声。　　每一天我总要费很大的精力去哄他睡觉。　　又到午睡时间了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮孩子们盖好被子，留意地掖好被角。　　走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。　　我走过去轻声对他说宸明，睡觉的小朋友才聪明，快睡吧。　　他乖巧地点点头，闭上了眼睛。　　过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还故意发出鼾声。　　我走到他旁边，低声说宸明，你这天睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好他又笑眯眯地点点头。　　但是没多久，他又在摆弄自己的那双鞋子，一只摞在另一只上面，像在盖高楼。　　为了不让他干扰其他孩子，我决定采用*政策。　　于是，我第三次来到宸明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说宋老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。　　说完还主动地伸出了小手。　　看着他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个印章说盖了章一百年都不能变，快睡吧。　　好的，我必须睡。　　说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。　　这次宸明一会儿就睡着了。　　以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定。　　经过这件事，我认真思考起来孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决。　　一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。　　之后的很多时间，我都会放下教师的身份简单地与孩子交流。　　只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行!【超详细的幼儿园大班教养笔记【三篇】】