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写字教学中的点滴 描红， 是在红色的范字上按照笔顺的轨道描写， 这是学生练习写字的最基本的方法。 这样既 练字的笔画、笔顺和间架结构；又练学生的握笔、运笔方法，使学生知晓字的笔画长短、平 直、落笔的轻重。 如此一笔一画地描。 每一个笔画要一笔描成。 如能做到描出的字与“原字” 重合， 一模样， 使达到描红的目的。 特别强调学生不能在“原字”上涂来涂去，把红色部分 涂黑失去其效果。 仿影， 就照着字形的阴影，一笔一笔地去仿写，要求仿写的笔迹不能超过原字的笔迹， 按照 已教过的描红写字法，写好仿影字， 其目的是训练学生执笔的松紧，运笔的快慢， 起笔与落 笔的轻重以及笔锋的形成。长此以往，就会写的得心应手，一挥而就。 临帖，就是照着帖子上的范字的样子书写，要求写得和范字相像。临帖时要注意腔空肘平， 力点稳当，强化笔力的轻重，行笔节奏有序，笔锋粗细变化得当。 五、形式多样 要想抓好学生的写字，形式必须是灵活多样的。而巧妙的“批改”可达到事半功倍的效果。 及时的评比让学生感受到成功的喜悦，我就画个红圈圈，超过 5 个圈，画个五角星，以示 奖励。每次作业前让学生纵向、横向比较，看到自己的进步，也找到与别人的差距，从而树 立学生的信心，看准目标认真写字。 通过竞赛活动树立学生的学、赶、超的精神。做到：学有榜样，赶有目标。写字的竞赛的方 法也可灵活多样。 有时是写五十个字， 有时是默写古诗等。 评分时， 既看书写姿势是否正确， 还要看书写结构是否匀称、工整、美观，每字 2 分。评分后选出前十名同学进行表扬，并 将竞赛的字张帖在作业竞赛栏内， 以资鼓励。 还经常选出写得好的作业两星期一展。 每次展 览后让学生谈感想， 谈收获， 表决心。 凡每次参加展览的同学都在黑板报的“人人争戴小红 花”的栏目中写上他的名字，大大激发了学生的写字兴趣。 功夫不负有心人， 去年我所任教的二年级在县书法比赛中获团体一等奖。 今后在写字教学中 我将一如既往，为提高学生的素质教育；为传承民族文化贡献自己的绵薄之力。