植树的牧羊人(让乔诺).pptVIP

植树的牧羊人 本课目标 1.知识：掌握读读写写中的生字词 2.知识：掌握作者的相关文学常识 3.技能：继续练习默读，在整体感知文章，了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句 在阅读中注意勾画描写人物言行的语句以及表达作者主观情感、评价的语句 4.技能：精读中间叙述部分了解牧羊人的形象，感受人物精神和人格魅力。 5.技能：掌握本文的写作特色 6.情感态度价值观：结合自己的生活体验，思考牧羊人植树的意义 走进作者 让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。让•乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让•乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让•乔诺中心，还有一条街名叫让•乔诺街。 本文原名为《种植希望与幸福的人》（the man who planted hope and grew happiness）。这篇短篇小说原是1953年作者应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡，最难忘的人是谁”专题约稿而写。后来作者发表声明说，写的是故事，老人是虚构的。虽然是虚构的故事，但是主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献 读一读想一想 请快速默读本文，并思考以下问题： 课文写了一个什么故事？按照什么顺序写的？ 文章可以划分为几部分？每部分的主要内容分别为什么。 请画出描写人物言行的句子 请画出作者主观情感和评价的句子 课文写了一个什么故事？按照什么顺序写的？ 一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。 时间顺序 本文可以划分为三部分 第一部分（第1段）：概述牧羊人的高尚品质，总领全文，设置悬念，吸引读者。 第二部分（：2~20段）：一段跨越四十年的回忆，通过记叙作者与老人的三次见面，写出了老人独自在荒原种树的经过。 第三部分（第21段）：高度评价牧羊人的无私与善良，抒发了作者对牧羊人的敬佩之情，并呼应了开头。 作者与老人的三次见面情形分别是怎样的？ 三次见牧羊人 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 一个人住在房子里，牧羊同时种树，沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟 毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣 再见牧羊人 身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依旧心无旁骛地种树，依旧沉默不语。 乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已经成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙水流；各种草木开始复现。 最后一次相见 八十七岁；住在凭一己之力建成的乡间。 景象完全改观了，甚至连空气都不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现出幸福与安适的景貌 描写人物言行的句子 例如： 第4段 第6段 第7段 第8段 第9段 第10段…… 议论性语句 第15段 第21段 请思考 作者是如何刻画牧羊人的？请找出相关语句并画下来。 请从以上语句中对牧羊人的形象进行概括。 第一段就直接表明自己的看法：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”作者观察了牧羊人数十年；“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定得说，这是一个难得的好人。”这里直接点明了题旨，概括地说明了人物形象。 下文就通过故事的叙述，进一步丰富这一形象。有直接明确的评价：通过一系列主观情感价值倾向明确的语句，直接表达作者对牧羊人的赞美。更多的则是通过具体的细节描写来丰富人物形象。 例如，从牧羊人挑选橡子时，一颗一颗选择，并且拒绝我的帮忙，肚子完成的细节描写，可以看出他的一丝不苟，认真仔细的工作态度。 例如，作者询问他土地的归属时，牧羊人不知道更不关心的态度，这样的叙述让我们看到他一心种树，毫无私心。 例如，他从山下的农场独自一人搬到这荒凉冷僻的高原来，说明他是一个充满自信，意志果断的人…… 在末端作者更直抒胸臆，“他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲……我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。”直接歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。 这样一位虚构的人物形象有何象征意义？ 首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。只要心存美好的愿望，运用这种力量，经过长期不懈的努力，就能改造恶劣的环境，为人类造福。这是作者的信念，通过虚构老人的形象表现了出来。 其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报，人们享受到了他的赐予，却没有感受到他的存