高中数学课件 080826高二理科数学《133 进位制》.ppt

湖南省长沙市一中卫星远程学校 1.3 算法案例 第三课时 主讲教师 陈 震 问题提出 1.辗转相除法和更相减损术，是求两个正 整数的最大公约数的算法，秦九韶算法是 求多项式的值的算法，将这些算法转化为 程序，就可以由计算机来完成相关运算. 2.人们为了计数和运算方便，约定了各种 进位制，这些进位制是什么概念，它们与 十进制之间是怎样转化的？对此，我们从 理论上作些了解和研究. 知识探究(一):进位制的概念 思考1:进位制是为了计数和运算方便而 约定的记数系统，如逢十进一，就是十 进制；每七天为一周，就是七进制；每 十二个月为一年，就是十二进制，每六 十秒为一分钟，每六十分钟为一个小时， 就是六十进制；等等.一般地，“满k进 一”就是k进制，其中k称为k进制的基数. 那么k是一个什么范围内的数？ 知识探究(一):进位制的概念 思考2:十进制使用0～9十个数字，那么 二进制、五进制、七进制分别使用哪些 数字？ 知识探究(一):进位制的概念 思考3:在十进制中10表示十，在二进制 中10表示2.一般地，若k是一个大于1的 整数，则以k为基数的k进制数可以表示 为一串数字连写在一起的形式： anan-1…a1a0(k). 其中各个数位上的数字an，an-1，…， a1，a0的取值范围如何？ 知识探究(一):进位制的概念 思考4:十进制数4528表示的数可以写成 4×103+5×102+2×101+8×100，依此类 比，二进制数110011(2),八进制数 7342(8) 分别可以写成什么式子？ 110011(2)=1×25+1×24+0×23+0×22+1×21+1×20 7342(8)=7×83+3×82+4×81+2×80. 知识探究(一):进位制的概念 思考5:一般地，如何将k进制数anan-1… a1a0(k)写成各数位上的数字与基数k的幂 的乘积之和的形式？ 知识探究(一):进位制的概念 思考6:在二进制中，0+0，0+1，1+0， 1+1的值分别是多少？ 知识探究(二):k进制化十进制的算法 思考1:二进制数110011(2)化为十进制数 是什么数？ 110011(2)=1×25+1×24+0×23+0×22+1 ×21+1×20 =32+16+2+1=51. 知识探究(二):k进制化十进制的算法 思考2:二进制数右数第i位数字ai化为十 进制数是什么数？ ai×2i－1 知识探究(二):k进制化十进制的算法 思考3:利用 运用循环结构，把二进制数 化为十进制数b的算法步骤如何设计？ 第二步，令b=0，i=1. 第四步，判断in是否成立.若是，则输 出b的值；否则，返回第三步. 第一步，输入a和n的值. 第三步， ，i=i+1. 知识探究(二):k进制化十进制的算法 思考4:按照上述思路，把k进制数 化为十进制数b的算法 步骤如何设计？ 第四步，判断in 是否成立.若是，则 输出b的值；否则，返回第三步. 第一步，输入a，k和n的值. 第二步，令b=0，i=1. 第三步， ，i=i+1. 思考5:上述把k 进制数 化为十进制数b 的算法的程序框 图如何表示？ 开始 输入a，k，n b=0 i=1 把a的右数第i位数字赋给t b=b+t·ki-1 i=i+1 in? 结束 是 输出b 否 思考6:该程序框图对应的程序如何表述？ 开始 输入a，k，n b=0 i=1 把a的右数第i位数字赋给t b=b+t·ki-1 i=i+1 in? 结束 是 输出b 否 INPUT a，k，n b=0 i=1 t=a MOD10 DO b=b+t*k∧(i-1) a=a/10 t=a MOD10 i=i+1 LOOP UNTIL in PRINT b END 理论迁移 例1 将下列各进制数化为十进制数. (1)10303(4) ； (2)1234(5). 10303(4)=1×44+3×42+3×40=307. 1234(5)=1×53+2×52+3×51+4×50=194. 理论迁移 例2 已知10b1(2)=a02 (3),求数字a，b的值. 所以2b+9=9a+2，即9a-2b=7. 10b1(2)=1×23+b×2+1=2b+9. a02(3)=a×32+2=9a+2. 故a=1，b=1. 2.用 表示k进制数，其中 k称为基数，十进制数一般不标注基数. 小结作业 1. k进制数使用0～（k-1）共k个数 字，但左侧第一个数位上的数字（首 位数字）不为0. 3.把k进制数化为