中职数学教学设计：10.3总体、样本与抽样方法1配套高教版.docVIP

【课题】10.3总体、样本与抽样方法（一） 【教学目标】 知识目标： 理解总体、个体、样本等概念． 能力目标： 培养学生认识世界、探索世界的辩证唯物观． 【教学重点】 总体、个体、样本、样本的容量的概念． 【教学难点】 总体、个体、样本之间的关系． 【教学设计】 在讲解总体、样本、样本的容量时，一定要把它们的内涵及其关系阐述清楚，并举出一些例子加以说明．可以结合总体与个体、样本三者之间的关系，所有的个体构成了总体，样本取自于总体，因此，样本是总体的一部分，没有个体就没有总体． “试一试”栏目的问题：我们经常用灯泡的使用寿命来衡量灯泡的质量．指出在鉴定一批灯泡的质量中的总体与个体．答案是：总体是被鉴定的全部灯泡的寿命，个体是这一批灯泡中的每一个灯泡的寿命． 例1和例2是巩固性练习，让学生强化总体、个体、样本、样本容量的概念． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 *揭示课题 10.3总体、样本与抽样方法（一） *创设情境 兴趣导入 【实验】 商店进了一批苹果，小王从中任意选取了10个苹果，编上号并称出质量．得到下面的数据（如表10－6所示）： 苹果编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 质量（kg） 0.21 0.17 0.19 0.16 0.20 0.22