《交替传译》本科课程教学大纲六部分.docVIP

《交替传译》本科课程教学大纲 课程名称： 交替传译 课程编码： C021140 开课单位： 外国语学院 开设学期： 第五学期 课程类型： 专业课（专业核心类） 课程性质： 选修 总学时数： 共32学时，其中讲授16学时，实践16学时 周学时数： 2 适用专业： 翻译本科 课程学分： 2 先修课程： 基础口译 参考教材： 王丹编著，《交替传译》，北京：外语教育与研究出版社，2011 一、课程的教学目标与任务 本课程旨在通过讲授基本的口译理论，交替传译的特点，相关的文化背景知识，交传的基本技巧，使得学生掌握基本的口译学科的理论，了解交传的特殊之处，掌握基本的口译笔记，注意力分配，公共演讲技巧，记忆方法，数字口译，英汉语言对比和翻译处理技巧等，最后能够胜任各种正式场合1-3分钟间隔的交替传译。 二、本课程与其它课程的联系 基础口译等课程的开设为本课程的学习奠定了基础 三、课程内容及基本要求 (一)交替传译概论( 2学时) 交替传译的定义；特点；模式；训练方法 1.基本要求 （1）了解交替传译的定义、特点、模式和训练方法 （2）熟悉交替传译的训练方法 2.重点、难点 重点：交替传译的工作模式与特点 难点：交替传译训练方法 3.说明：应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。 （二）交替传译之信息分析（8学时） 整体意义与逻辑结构；信息层次；信息筛选与整理 1.基本要求 （1）了解信息的整体意义与逻辑结构及层次 （2）掌握信息的筛选与整理技巧 2.重点、难点 重点：信息的层次与逻辑结构 难点：信息的筛选与整理技巧 3.说明：应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。 （三）交替传译之笔记（10学时） 笔记的功能与本质；笔记的过程；笔记的原则与方法；笔记的符号与工具 1.基本要求 （1）了解口译笔记的功能、特点、符号、格式、原则和方法等 （2）口译笔记的基本符号和训练方法 重点：几种类型的笔记符号及笔记的原则和方法 难点：笔记训练方法 3.说明：应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。 （四）交替传译之信息转换（12学时） 口语体篇章；书面体篇章；礼仪祝词 1.基本要求 （1）了解信息转换的基本要求和规律 （2）掌握信息转换的基本技巧和方法 2.重点、难点 重点：信息转换的技巧和方法 难点：如何纯熟地进行信息间的转换 3.说明：应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。 四、教学安排及方式 总学时：32学时，其中理论教学时数16学时，实践教学时数为16学时。 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 实验(实践) 习 题 课 上 机 看或 录参 像观 小 计 备 注 一、交替传译概论 1 1 2 二、交替传译之信息分析 4 4 8 三、交替传译之笔记 5 5 10 四、交替传译之信息转换 6 6 12 五、考核方式 1、考核方式： 口试 2、成绩评定： 各教学环节占总分的比例:平时测验及作业：30%，期末考试：70% 六、推荐教材与参考资料 1、推荐教材： 王丹编著，《交替传译》，北京：外语教育与研究出版社，2011。 2、参考资料： （1）仲伟合，王斌华主编《基础口译》，重庆：外语教学与研究出版社，2009。 （2）吴钟明主编《英语口译笔记法实战指导》（第二版），武汉：武汉大学 出版社，2005。 （3）王燕主编《英语口译实务》（第一版），北京：外文出版社，2004。 （4）方凡泉主编《新汉英分类口译词典》，广州：世界图书出版公司，2003。 执笔人：胡玲玲 教研室主任：张湖婷 分管教学负责人：杨秀岚 2014年 8月16日