[学习]搞好实验教学、共创实验辉煌.ppt

搞好实验教学、共创实验辉煌 一、熟悉职责、了解变化、准确定位；二、科学、规范管理实验室；三、创新实验、开放实验室、力争实验教学上台阶；四、针对问题，面对现状，大家共勉。 一、熟悉职责、了解变化、准确定位 实验员，是实验教师，是实验教师的俗称，不是单一的仪器管理员，不是单一的仪器和药品的保管员，不仅仅只是辅助岗位，不是学校教务处等科室的兼职教导员，是指导学生的实验，协助任课老师上好实验课的教师；是融管理、服务、教学为一体的专门从事实验教学工作的教师；是肩负着培养学生创新精神和实践能力重任的实验学科教师。 1、了解实验人员工作量标准 ⑴、省重点高中24个班以下(含24个班)的平均6个班配备1名专职实验员、24个班以上的超过24个班部分平均9个班增配1名专职实验员。 ⑵、普通高中28个班以下的平均7个班配备1名专职实验员、28个班以上超过28个班部分平均10个班增配1名专职实验员。 ⑶、乡镇初中24个班以下的平均9个班配备1名专职实验员， 24个班以上的超过24个班部分平均12个班增配1名专职实验员。 ⑷、城镇小学及乡镇完小按平均18个班配备1名专职实验员。 ⑸、初级小学、教学点由1名科学（自然）教师担任仪器管理员，计算0.1-0.2个工作量。 2、了解实验员劳保待遇 ⑴、实验员劳保用品标准 工作服：2年1套，化学实验教师1年1套；毛巾：每期2-4条；口罩