语文高一上学期寒假试题.docxVIP

　　之所以如此，是因为阅历的缘故。　　有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。　　②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。　　正如歌德所说的阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。　　生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。　　③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。　　随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。　　不过这并不是绝对的。　　有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。　　人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。　　培根认为用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。　　④然而阅历不等于经历。　　并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。　　经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。　　而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。　　⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。　　人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。　　只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。　　摘编自《学习时报》1下列对文章中阅历的理解，不符合原文意思的一项是3分它与年龄相关，随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然地就会丰富。　　随着经历增多，经验和教训也增多，对事物的见解逐渐深入，阅历就会越来越丰富。　　阅历不等于经历，经历是一种经过，所形成的是事物的表象，它只是阅历的基础。　　在感性表象的基础上，对经历进行理性思考，这才形成感性与理性相统一的阅历。　　2下列简述阅历与读书的关系，符合原文意思的一项是3分有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，甚至关系到读书的效果。　　因为阅历会对读书产生深浅有别的影响，所以阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。　　生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。　　读书增长阅历，阅历助益读书，这意味着读书和阅历可以互相代替。　　3下列对文章内容的理解，不符合原文意思的一项是先分析阅历影响读书的原因，继而论述丰富阅历的途径及意义，然后阐明阅历与经历的区别。　　培根认为用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。　　一个人的阅历与其年龄无关，只要有理性的经历就会形成一定的阅历。　　阅历和读书相辅相成。　　阅历可以丰富知识，提高读书能力;读书可以获取新知识，拓展阅历，提高能力。　　二、古代诗文阅读49分二课内文言文9分4下列实词解释不当的一项是3分所之既倦之，往，到达。　　相与枕藉乎舟中藉，垫着。　　无物以相之相，帮助。　　多谢后世人谢，道歉5下列不含通假字的一项是3分虽趣舍万殊冯虚御风王回深父蒲苇纫如丝6下列词语解释不当的一项是3分一觞一咏觞，酒杯不知东方之既白白，显出白色。　　谬其传而莫能名者谬，弄错、使错交广市鲑珍市，购买二课外文言文阅读19分阅读下面的文言文，完成7-10题。　　郝浴，字雪海，直隶定州人。　　少有志操，负气节。　　顺治六年进士，授刑部主事。　　时张献忠将孙可望、李定国等降明，据川南为寇，师讨之。　　郡县吏率军前除授，恣为贪虐。　　浴至，严约束，将吏始敛迹。　　九年，平西王吴三桂与李国翰两路兵俱败，三桂退驻绵州。　　浴在保宁监临乡试，可望将数万人薄城，浴飞檄邀三桂，激以大义，谓不死于贼，必死于法。　　逾月，三桂乃赴援，可望等引去。　　上诏询收川方略，部议谓战守事当听三桂主之。　　三桂入四川，浸骄横，部下多不法，惮浴严正，辄禁止沿路塘报①。　　及保宁围解，三桂颁赏将士，浴不受。　　疏言平贼乃平西王责。