亲子与师生交往 (3).pptxVIP

沟通从心开始主讲 ：吴承倩单位：三台中学沟通定义与作用1交流观点和看法2寻求共识3消除隔阂4谋求一致　活动一传话接龙话为什么会跑偏？个人对信息的态度、知识、经验、个人个性、情绪等引起沟通障碍！沟通漏斗传递信息的人接收信息的人活动二情景剧 周六早上7点，妈妈出门前提醒小明把自己房间收拾整洁，11点妈妈回到家发现小明仍在睡觉，房间一团糟，爸爸在客厅玩游戏，非常沉醉，这时... 请续写并表演接下来的故事（2~3分钟） 表演者认真演绎（3人） 倾听者仔细观察（2~3人分享）提高沟通力活动三18~24分：优12~18分：良6~12分：差活动四读一读做一做愉快的愤怒的愁眉不展的紧张的面部表情连一连肢体语言时时看手表①有兴趣打哈欠②不感兴趣没有看着对方 ③希望改变话题探出身体 ④有时间压力，想结束猜一猜？？？？？实践①认真看一则短片②仔细观察里面的非语言信息实践①从短片的解说中，你听出了这是一个怎样的故事？②你读出短片中有哪些非语言信息，包含着怎样的情绪或情感？分享 请同学们说说自己这节课的感受、感悟或收获（1）运用语言、文字（2）或一些特定的非语言行为（外表、脸部表情、肢体动作）（3）把自己的想法、要求表达给对方 意义：传递和理解（美国前总结罗斯福：人成功是人际，人际重要是沟通）