语文版一年级上册语文优秀教案【三篇】.docxVIP

　　从学生实际情况出发，精心设计。　　一般要符合以下要求明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。　　【篇一】　　共同的家教案　　教学目标　　1、理解课文内容。　　朗读课文。　　背诵课文。　　2、练习用是的家的句式说话。　　3、初步懂得应该爱护人和动物、植物的生存环境。　　教学重点理解课文内容，朗读、背诵课文。　　教学难点用是的家的句式说话。　　教具准备自制电脑课件。　　教学过程　　一、导入　　1谁能告诉老师，你的家在哪儿?　　2闭上眼睛猜一猜这是哪种小动物的家。　　电脑放小动物的叫声音乐。　　3无论是谁，无论是什么，都有自己的家，同时，我们还有一个共同的家。　　让我们来一起学习第七课《共同的家》。　　电脑出示课题共同的家　　二、新授　　1初读课文。　　⑴小声读课文，不认识的字看看拼音，要读准字音。　　⑵把课文多读几遍，看谁先能读通顺。　　2范读课文。　　听老师读课文，注意听老师是怎样读的。　　3评读课文。　　⑴自己仿照老师再读两遍课文，准备一会儿向大家展示你的朗读才华。　　⑵指名展示读;其他同学评读;教师适机范读。　　4小组学习课文。　　组内的每个同学都读一遍课文。　　交流通过读课文，你知道了什么?　　5班内交流汇报。　　⑴由小组内推荐代表说一说通过读课文，知道了什么。　　根据学生回答，教师适机用电脑出示动画白云在蓝天上漂浮，小鸟在树林中唱歌，鱼儿在小河中畅游，种子从泥土中发芽，地球上生存着万物。　　⑵我们应该怎样做才能使我们人和动物、植物永远幸福地拥有自己的家呢?　　6句式练习。　　⑴课件出示　　白云的家是蓝天。　　小鸟的家是树林。　　鱼儿的家是小河。　　种子的家是泥土。　　我们共同的家是地球。　　尽可能面向全体。　　学生答对了，课件上就出现小动物对其进行表扬。　　⑵蓝天是的家。　　树林是的家。　　小河是的家。　　泥土是的家。　　大山是的家。　　是的家。　　引导学生发散思维，发挥想象，甚至可以说一说将来哪儿是谁或什么的家。　　7美读课文。　　⑴我们不但从课文中知道了白云、小鸟、鱼儿、种子的家和地球是我们共同的家，而且通过联想还知道了更多的家，大家学的很棒!让我们带着你的体会，再完整地把课文读一遍，可以加上你的动作，看谁读得好。　　自读　　⑵指名配乐美读课文。　　8背诵课文。　　⑴谁能像老师一样，不看书，给电脑上的画面配上课文中的解说词?电脑出示课文内容的画面，老师朗诵课文。　　自己先练一练。　　练习背诵　　⑵电脑出示配乐的课文内容动画指名配解说词。　　背诵【篇二】　　一年级语文上册《花朵》教案　　《花朵》是一首小诗。　　课文只有三句话，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，少年儿童是祖国的花朵。　　课文插图形象，富有童趣。　　旨在让学生感受三种特殊花朵的美丽，，使学生在享受美中读书，朗读、背诵。　　在学习活动中渗透自我评价，激发读书兴趣。　　养成良好的读书习惯。　　教学目标　　一知识与技能　　1、、课文，认读8个生字，积累本课词语。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。　　二过程与方法　　1、以学生为主体，让学生自由的拼一拼，想一想，说一说，掌握生字，读通课文。　　2、创设情境，帮助同学理解课文。　　三情感态度价值观　　激发学生对美好事物的向往。　　教学重点　　1、正确朗读课文，背诵课文。　　2、火字的书写。　　教学难点　　1、感受美，激发孩子对美好事物的向往之情。　　教学过程　　一、情境引入，激发兴趣　　1、谈话告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。　　今天，老师要带领大家走进课文大乐园。　　孩子们想不想去呀?　　2、出示课件在入园之前，老师要送给你们一些图片，想要吗?　　3、引导学生说这些花美吗?它们都是些什么花?　　4、师板书课题这些花都是花朵。　　5、引导学生说你们还见过哪些花朵，说出来与大家一起分享?　　6、过渡同学们说的这些漂亮的花，我们都说它是花朵。　　7、齐读课题《花朵》　　二、自读课文，整体感觉　　1、出示课件带拼音的课文这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。　　请同学们借助拼音，自由读课文;　　2、板书告诉老师这三种特殊的花是什么?星星、焰火、我们　　3、同桌之间互读，互相纠正读音。　　4、指名读;　　三、指导学生读，师生共同正音　　1、读借助拼音，自由读课文。　　不会读的字停下来，借助拼音多读几遍。　　2、指名读，师生共同纠正读音;　　3、师范读课文;　　4、师教读;　　5、男女