西师大版小学三年级上语文说课稿三篇.docxVIP

　　说课之前一般要事先写出说课稿。　　从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。　　说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。　　【篇一】　　说教学目标　　1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。　　2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　3、有感情地朗读课文。　　说教学重难点　　1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　2、如何理解课文中的头。　　说教具准备　　中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。　　说教学过程　　一、导入新课。　　1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。　　一屡红丝线，交错结龙凤。　　心似双丝网，中有千千结。　　出示中国结，然后板书中国结　　你对中国结有哪些了解?　　2、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。　　中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容?　　学生回答，教师板书可能是为什么喜欢中国结?样子?作用?历史?特点?种类?……　　同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗?　　二、初读课文，自学生字、词语。　　1、自读课文，学习生字词语。　　2、检查生字词语的掌握情况。　　3、说一说作者在课文安排了哪些内容?　　三、精读课文，理解感悟。　　1、你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。　　根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。　　让学生作好批注。　　2、第二、六自然段从哪里可以看出中国结特别受宠?　　如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如讲完寓意丰富一段，可提出如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意?　　3、第三自然段　　从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作?　　巧夺天工变化无穷叹为观止结合学生的回答，理解词语的意思。　　从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。　　引读他们或象征幸福——　　过渡、拓展　　中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。　　现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意?你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意?　　4、第四、五段　　如何理解课文中的头。　　1学生自读、再指名读。　　2指名说一说自己读懂了什么?　　3小组讨论如何理解课文中的头?　　让学生自由表达，各抒己见。　　指导学生画出书中的相关语句。　　小结这个头就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为同心结。　　板书同心结　　4齐读第五自然段。　　四、拓展延伸。　　播放课件各种各样的中国结。　　五、作业。　　1、摘录优美的词语和句子。　　2、背诵自己喜欢的段落。　　【篇二】　　说教材　　《元日》是西师大版教材三年级上册的一首诗，作者王安石在诗中通过放爆竹、屠苏酒、换桃符以及送暖的红日等新年特有的景物的描绘，展现了人们在春节的欢快和万象更新的情景。　　结句总把新桃换旧符既是当时的风俗习惯，又寓含了除旧布新的意思。　　王安石既是诗人也是政治家，他的不少描景绘物的诗都有强烈的政治色彩。　　这首诗就是通过新年新气象的描写，抒写了自己执政变法、除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情感。　　全诗文笔轻快、色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，洋溢着节日的欢快气氛。　　三年级的学生仍旧是对显性的画面感兴趣，在老师的引导下，他们会将读诗时的画面与自己的生活实际相结合来理解，进而能够感受到诗中洋溢着的欢快气氛。　　而对王安石的执政理念，很多学生是无法理解的，基于对教材的解读学情的分析，根据课程标准的新要求，我制定如下三个教学目标　　1、学会诗中的三个生字，理解爆竹、屠苏、桃符等词语的意思，进而理解整首诗的意思;　　2、正确流利入情入境地读诗，并背诵古诗;　　3、了解古诗描述的画面和古诗表达的情感，在学习古诗的同时感受祖国的风俗美。　　其中教学目标1是本课的重点，教学目标3是本课的难点。　　本课的教学1课时完成，在上课之前，教师要准备教学的多媒体课件。　　说教法学法　　在新课程的背景下，课堂的有效性得到了前所未有的关注，如何有效地让学生走进古诗的世界，我打破过去一句一句讲解的方法，把学习的主动权交给学生，让学生自己去读诗，自己去解决诗中的生字，自己去找诗的节奏、韵味，在教学中通过多层次的吟诵、多层次地问、拎出一条主线等方法让诗中的画面和诗人表达的情感在学生的脑中活起来，进而唤起学生的生活体验。　　不光如此，课外知识拓展让学生走出课本。