《梅耶插图分类理论视野中苏版低段语文教材插图类型的研究》-毕业论文（设计）.docVIP

南京晓庄学院2012届毕业论文 PAGE PAGE 10 分类号： 学校代码：11460 学 号 南京晓庄学院本科生毕业论文 梅耶插图分类理论视野中苏版低段语文教材插图类型的研究 On Illustration Types of Primary Junior Chinese Textbooks (Jiangsu Education Press) from Mayer’ Illustration Classification Theory 所在院系：教师教育学院 学生姓名： 指导教师： 研究起止日期：二○一一年九月至二○一二年五月 二○一二年五月 梅耶插图分类理论视野中苏版低段语文教材插图类型的研究 【摘要】立足于梅耶的插图分类理论，研究苏版低段语文教材插图的类型，找寻其分类规律的合理性与不足，旨在对今后教科书中插图的类型选择给出一些启示。 【关键词】梅耶；插图分类理论；插图类型；小学语文教科书；低年级 【Abstract】 Based on Mayer’ illustration classification theory, the paper aims to study illustration types of primary junior Chinese textbooks (Jiangsu Education Press), figure out reasonableness and shortcomings of the classification law and give some enlightenment to illustration classification theory of further textbook . 【Kay words】Mayer; illustration classification theory; illustration types; primary junior Chinese textbooks; Primary; 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 引言 5 一、 苏版低段语文教材插图的概念、类型及其功能 6 (一)教科书插图的概念 6 （二）教科书插图的功能 7 (三)教科书插图的类型 7 二、梅耶插图分类理论 8 （一）梅耶插图分类理论 8 （二）梅耶所分的插图类型与知识类型的关系 8 （三）梅耶插图分类理论的价值 9 三、梅耶插图分类理论视野中苏版低段语文教材插图类型 9 (一) 苏版低段语文教材插图类型与梅耶插图类型的关系 10 l.装饰性插图 10 2.表征性插图 10 3.组织性插图 11 4.解释性插图 11 （二）插图类型的计算 12 1.各类型插图数量汇总结果 12 2.对图表结果的分析 13 四、结论与建议 14 （一）结论 14 （二）本研究对编者的启示与建议 14 (三)本研究对教师如何用苏版低段语文教材教的启示与建议 15 五、本研究的不足之处和有待深入研究的问题 16 (一)本研究的不足之处 16 (二)本研究中有待深入探讨的问题 16 参考文献 17 致 谢 18 引言 我国基础教育课程的第八次改革仍在进行，教育部颁布的2011版《义务教育语文课程标准》，对“语文”都有着明确的定位： “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点 义务教育语文课程标准,2011;人民教育社会出版社。”“最重要的交际工具”就显得语文的重要，国家对语文教育的重视。而小学语文教科书作为学生学习语文必不可少的介质与重要的教学资源之一，这就要求我们教学工作者要把教科书的设计与编写作为一件重要的任务来完成。 义务教育语文课程标准,2011;人民教育社会出版社 在教科书的设计当中，插图设计是一个关键部分。俗语说，插图是最有力的第二语言，语文教科书中的插图，既是帮助学习者理解教科书内容的一种工具，也可以视为是教科书的第二语言。随着科技的发展，插图的种类也越来越多，图片已不再是可有可无的点缀，而己转化成表达学习内容和学习方法的重要组成部分。 小学语文教科书中总会附有大量的插图，特别是低年级，呈现这些插图的基本目的是为了能有效的促进学生的学习。那么，我国苏版低段语文教材中插图类型的选用情况如何?是否达到了促进教学的目的?教科书编写者在编写中对插图类型有怎样的选用原则，又如何把这些原则应用在插图的类型选择上?找到这些问题的答案将帮助教科书