《埃及的金字塔》课堂实录.docVIP

《埃及的金字塔》课堂实录 　　一、导入 　　1、今天，我们继续学习第15课。 　　齐读课题。 　　2、上节课，我们理清了课文，现在我们来看看这样一组和金字塔有关的词语。指名读。读出词语的感情。 　　出示：巍然屹立　傲对碧空　举世闻名 　　3、通过上节课的学习，你们知道课文主要向我们介绍了哪两部分内容？ 　　指名说。 　　4、外形特点用了哪两个词语？教师板书：宏伟精巧 　　它的外形特点，书上用了两个词来形容。 　　板书： 　　二、精读课文。 　　1、作者怎样向我们将建造过程写清楚的呢？学生自读第三自然段，思考。 　　指名读。 　　交流： 　　1、指名：列数字。这些数字都是鲜活的，都是有生命的，如果你读懂了这些词语的背后的意思，你就体会了金字塔的特点。 　　2、举例子，为什么要举胡夫金字塔的例子。 　　这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。同学们，拿出笔在书上写下高。 　　指名读，齐读。 　　3、生：这些石块磨得很平整，石块与石块之间……看出精巧。 　　师：在几千年的里，埃及金字塔会经历什么呢？ 　　生：（沙尘暴、地震） 　　补充，有头发掉进去，都拿不出来。 　　师：这些都看出来精巧。齐读。 　　引读：一百年过去了，一千年过去了，几千年过去了…… 　　师：你还从哪看出来？ 　　生：砌合得很紧密。 　　师：拿出笔，将这两个词打上三角。 　　生：锋利。 　　生：有10万人……