三年级上册数学说课稿71时分的认识青岛版.docVIP

7.1时分的认识 （1）教材分析 教材的地位与作用： 本节内容是在学生二年级初步认识了钟表的基础上教学的。教材以联欢会的形式呈现，内容是通过图中各个钟表显示的时刻正确认读不是整时的时刻，会用电子表计时法，并通过一系列问题的解决引发学生对时分知识的学习。它是继二年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。 （2）学情分析 三年级的学生好奇心强，活泼好动，求知欲强，喜欢观察和动手操作，但是有意注意的时间较短，针对这一特点，我注意创设轻松愉悦的学习情境，运用多种教学方式增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效率。 （3）教学目标 1．知识与技能 （1）进一步认识时间单位时、分，初步建立时、分的时间观念。 （2）知道钟面上有12个大格，60个小格，1时=60分。 2．过程与方法 结合具体情境，让学生在观察、操作、交流、体验、实践中去主动建构新知识。 3．情感态度与价值观 教育学生珍惜时间，遵守时间，从小养成良好的生活、学习习惯。 （4）重点、难点 重点：认识时间单位，建立时间观念，记住时、分进率。 难点：理解时分进率 （5）教法、学法 说教法 1．充分激活学生已有经验开展教学。 对于钟表的认识，学生已有一定的知识经验和生活经验，有的甚至不教都懂了。 2．让学生在亲身体验中理解抽象的数