融合教育–我们的目标方向.ppt

下载文档 降价啦

4
0
约小于1千字
约 8页
2019-12-01 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

融合教育–我们的目标方向.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

融合教育 – 何去何從？香港教育學院香煥瓊博士《殘疾歧視條例》平等教育機會有意義的參與正面學習成果實證支援融合教育進展緩慢局限於八類有特殊教育需要的學生︰聽障、視障、肢體傷殘、自閉症、專注力不足/過度活躍症、語障、特殊學習障礙及智障有行為問題的學生不受歡迎學校的接受能力長遠目標學生數目 2001/02 2005/06 2006/07 小學 493075 425864 410516 中學 465403 482273 484195 特殊學校(包括普通學校的特殊班) 9538 7734 7737 總數 968016 915871 902448 特殊學校學生百分比 0.99% 0.84% 0.86% 學校數目 2001/02 2005/06 2006/07 小學 815 720 668 中學 496 524 528 特殊學校 74 63 62 總數 1385 1307 1258 特殊學校百分比 5.34% 4.82% 4.93% 有意義的參與參與學習活動的機會改變教學法學習成果認知與心理社交的得著教育機構的責任制定政策良好的領導學習相同的課程有效的常規監管及責任教師、其他專業人士及支援人員的責任扎實的知識評估及訓導方法剪裁課程有效的策略前景適時的檢討正面學習成果支援模式︰課內與課外實現全納教育的方向 * *