《我用残损的手掌》教案范例.docVIP

2、用我残损的手掌 　教学目标 　　1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。 　　2.引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。 　　3.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。 　　4.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。 　　教学重点 　　通过诵读感受作者的情感。 　　教学难点 　　理解在艺术形象中蕴含情感的手法。 　　课时安排 　　1课时 　　教学过程 　　一、新课导入 　　同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者) 　　二、作者及作品简介： 　　戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年加入左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年后到巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊