《开国大典》教学反思 连桂娥.docVIP

《开国大典》 教学 反思 南芦小学 连桂娥 ９月12日，我上了《开国大典》一文，感受颇深，现 总结如下几点体会： 　　1．以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个 教学过程中，特别是感知每一段落时，总设计一定数量的练习题或思考题让生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的大意，从而掌握一定的阅读方法。 　　2．注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让生边读边想边划，写自我见解；通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙；快速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读的能力。 　　3．综合运用多种 教学方法，贯彻 教学中教师主导作用和学生主体作用相结合的原则。 　　现代 教学法是以解决 教学任务为目的的师生共同活动的方法。它既包括教师的教授法，也包括学生的学习法。启发式 教学理 论认为：“ 教学就是引起学生智力的积极性”“凡是能够引起学生思想工作和智力上的自动精神的方法，是最好的方法。”为此，在整个 教学过程中，注意选用有助于学生形成自学能力、自学习惯的 教学方法，且避免单一。如理解文章内容选用填空、练习、默读划句复述等 教学方法；体会文章用词之确切，则采用了比较品读遣词造句的方法。抓住文中反复出现的词语，导生领会人民当时的心情与情感，并有意识地安排了“让生自读课文，理解加评注”这一 教学环节，让生在积极参与学习的活动