初中综合实践活动课教(学）案种植绿豆.docVIP

PAGE 综 合 实 践 活 动 课 种植绿豆 【教学流程图】 存在的问题 存在的问题 改进的方法 拓展练习 修改设计 情境设问 想一想 确定设计 要求 收集分析 资料 学习构思方案 认识 绿豆 设计 种植方案 讨论 种植方法 种植绿豆流程设计 作品交流与评价 活 动 主 题 ?? ?种植绿豆 历 经 时 间 活动一：种植绿豆（2课时） ?活 动 背 景： 《绿色食品探密》活动的设计是在学生劳动实践的基础上，引导学生围绕绿色进行研究，体验研究性学习的过程，学习和掌握研究的方法。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这也是综合实践活动生成性的集中表现。 设 计 意 图： 在综合实践活动中，对初中生而言，学习内容和方式都是开放的，他们在自主选择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。基于这一认识，本次活动在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验，以此提高自身的综合实践能力。《生豆芽》活动具有较强的实践性，这是以种植绿豆活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在做、实验、探究等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 知识与技能: 通过活动让学生了解各种植物的名称、特点、生长过程，丰富学生知识。使学生认识到植物对环境，对人类生活、生存的重要作用。 学习绿豆种植与管理的基本知识，学会用水生法或播种法种植绿豆，初步了解种子生长所需要的条件，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠定基础； 过程与方法: 了解对比实验所需要的条件，掌握实验方法，提高学生的研究能力；在观察实验中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。 情感态度与价值观： 经历调查、种植、成果展示等实践活动，在合作与交流过程中，获得良好的情感体验。通过活动，使学生热爱植物、爱惜植物，增强学生的环保意识和社会责任感。 ???教师讲解、演示水生法种植绿豆和播种法种植绿豆的技术要点及注意事项；展示绿豆的发芽成果，养成合作、交流、分享的良好态度和能力。 教学重点： 指导学生实践方法的改进和实践能力的培养。 教学难点：用心体会农民的辛苦。 活 动 准 备： 1、教师教会学生写体验观察日记，指导学生进行活动策划。、 ??2、明确活动的目的和意义。 ? 3、确定研究课题，制定活动方案。 ? 4、搜集各类制作方法。 ? 5、上网或到图书馆查阅资料。 活 动 过 程 设 计 教 师 指 导 设 计 一、?准备阶段 （一）?引出主题 1、导入 ? 2、确定主题 ?　绿豆是我们日常生活中常见的杂粮之一，绿豆的发芽，周期短，见效快，具有较强的可行性，可适于在家庭或学校进行发芽实验，让学生亲自观察实验结果，有利于培养学生的各种能力。《种绿豆》主题的确立，就是从学生生活中最简单的绿豆发芽切入，通过学生实践种绿豆，体验活动过程，展开实践活动。 3、提出问题 ? ? 4、分组活动 ? 5、汇报交流 ?1、过渡：同学们还记得有一首写农民伯伯在烈日炎炎下，面朝黄土，背朝天辛勤劳作的诗吗？（课件出示）：（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）教师出示课件。 你从中受到了什么教育？学生谈感想。 同学们，你们知道生活中都有哪些方法种植绿豆吗？那么你们知道这些方法的原理吗？绿豆与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以《种植绿豆》为主题，好吗？ 2、板书主题：《种植绿豆》。 3、说说关于种植绿豆你想了解哪些问题？ 归纳问题 4、根据归纳的问题自由分组 （1）推选小组长 （2）确定要研究的问题 （3）填写并修改活动计划表 ? 二、实施阶段 （一）收集资料 ? ? ? ? （二）、选择整理材料 ? （三）拟定汇报方式 ? ? 三、总结阶段 ? （一）成果展示 ? （二）活动拓展 ? 1、指导学生搜集资料的方法。 （1）?调查采访。 （2）?查阅书籍。 （3）?上网查找。 （4）?社会调查。 2、指导学生整理出最有价值的资料。 3、激发学生采取各种形式进行汇报，拟定汇报方式。学生按自由、自愿的方式，汇报自己搜集的关于绿豆种植的种类、意义、作用以及与人们生活的密切关系。 4、成果展示阶段 ①回顾自己种植的植物名称和特点，结合自己种植过程谈感受。 ②展示各小组拍的种植照片或小日记。 活 动 记 实： 第一课时 ????? 在教师的指导下确立主题和子课题 1、?导入，引出主题 2、 确立主题，板书：《种植绿豆》 3、 提出问题： （1）?种植绿豆的方法有哪些？ （2）?种植绿