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“数与代数”教材分析与典型课例解读;;一、地位与作用;
(一)对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，提倡使用计算器，降低对运算复杂性和速度的要求，注重估算等等。
(二)淡化过分形式化和记忆的要求，注重让学生在具体的情境当中体验和感受知识。;
（三）开始注重过程，提倡学生在学习过程中的一种自主的活动来提高发现规律、探求模式的能力。比如在新教材中都安排有找规律这样单独的单元。
（四）注重应用，加强学生对数学应用意识和解决问题能力的培养。 ;三、包含的主要内容;;（一）数的认识;（一）数的认识;;;;;;;（二）数的运算;（二）数的运算;（二）数的运算;（三）常见的量;（三）常见的量; 常见的数量关系与解决问题教学：;解决问题的步骤：【视频】
读题与审题、知道已知和所求、理清解题思路、列式表达想法，检验回答问题。
指导训练学生有序解答。;图形和数的简单排列规律 。
借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单地规律。
探索给定情境中蕴含的规律或变化趋势。
;;（五）式与方程;;;;;（五）式与方程;函数思想的渗透——正反比例关系。
;函数思想的渗透——正反比例关系。
两个变化中的量的两种不同的关系。;;
;;;;
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