《机械设计与创新》课程整体设计.docVIP

《机械设计与创新》 课程整体教学设计 （2016～2017学年第2学期） 课程名称： 机械设计与创新 所属系部： 机电工程系 制定人： 巢淑娟 合作人： 张传斌 制定时间： 2017.02.14 许昌职业技术学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：机械设计与创新 课程所在专业 数控 专业代码 课程代码：QD0B05 学分： 5 学时： 90 授课时间：第2学期 授课对象：数控专业16级 课程性质： 《机械设计与创新》是模具设计与制造专业的一门重要的技术基础课，它是一门将工程力学、机械原理、机械设计有机融合，综合性和实践性较强的课程，重点培养模具设计专业人才所具备的机械设计能力。 先修课程: 《机械制图》、《AutoCAD二维绘图》、《公差配合》、《工程材料》等。 后续课程: 《机械制造技术》、《数控编程与操作》等。 二、课程目标设计 总体目标： 通过本课程的学习使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。 能力目标： L运用机构的工作原理、组成及其特点，会分析和设计常见的通用机构； 2在设计过程中，能正确选用通用机械零件和简单机构和传动装置的设计； 3会查标准、规范、手册、图册等有关机械设计的技术资料； 4能通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点。 知识目标： 1．掌握各种常用机构的构成、运动特性和工程力学的基本知识。 2．了解常用机构的简单设计。 3．掌握通用机械零件的工作原理、特点和应用的知识，学会根据具体条件选用零件的类型。 4．了解通用零件的维护方法 素质目标： 使学生具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；具有较强的自我控制能力和团队协作能力，有较强的责任感的科学严谨的工作态度；具有较强的口头和书面表达能力、人际沟通能力。 三、课程内容设计： 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 一级减速器课程设计 54 2 机械手设计 36 合 计 90 四、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识 目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 机械设计与创新概论 1-1机械设计的基本要求和一般过程 会分析机械设计过程中的基本要求和一般过程 2.能正确分析机械设计过程中的失效和设计计算准则。 1.理解设计过程中的使用性能要求、可靠性要求、经济性能要求和其他要求。 2.掌握机械设计过程中的各类失效特征 3.了解机械设计的各类设计方法 1.示范教学法 2.任务驱动法 提出任务—相关知识点讲解—教师示范—学生分组练习—学生总结、教师评价 完成机械设计的基本要求分析 2 一级减速器设计 2-1单级齿轮减速器中的齿轮传动 1.能正确计算或确定渐开线直齿圆柱齿轮的参数 2.能正确分析齿轮传动的受力和传动强度计算 3.能进行齿轮的传动设计 1.说出渐开线齿轮的齿廓形成过程； 2.理解齿轮的加工原理及变位齿轮的概念； 3.掌握渐开线直、斜齿轮、锥齿轮、蜗轮蜗杆的啮合原理、主要参数及几何尺寸计算； 4.区别直、斜、锥齿轮传动及蜗杆传动的受力及转动方向； 5.能根据工程实际选用直齿轮、斜齿轮。 1.示范教学法 2.任务驱动法 提出任务—相关知识点讲解—教师示范—学生分组练习—学生总结、教师评价 完成齿轮传动的受力分析及强度计算和设计 2-2汽车变速箱的传动 能正确分析和计算定轴、周转轮系的传动比 1.说出齿轮系的分类及应用； 2.一般了解其它新型齿轮系； 3.熟练掌握定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算； 4.识别实际机械中的齿轮系。 1.示范教学法 2.任务驱动法 提出任务—相关知识点讲解—教师示范—学生分组练习—学生总结、教师评价 完成各种轮系传动比的计算 2-3电影放映机中的间歇机构 能正确分析各种间歇机构的工作原理 1.了解棘轮机构的工作原理、类型、特点及应用； 2.了解槽轮机构的工作原理、特点及应用； 3.了解不完全齿轮的工作原理、特点及应用 1.示范教学法 2.任务驱动法 提出任务—相关知识点讲解—教师示范—学生分组练习—学生总结、教师评价 完成各种间歇机构的工作原理分析 2-4台式钻床中的普通V带传动 1.能正确设计V带传动 2.能对带传动进行张紧、安装和维护 1.了解带传动的工作原理、类型、特点和应用； 2.识别带和带轮的结构； 3.能进行带传动的工作能力分析； 4.列举带传动的安装及维护方法；了解同步带传动； 5.联系实际设计普通V带传动。 1.示范教学法 2.任务驱动法 提出任务—相关知识点讲解—教师示