北京出版社版北京版初中语文第十四册阅读部分春.pptVIP

春 预习检测 给加点的字注音 迷藏 ( ) 散在草丛里( ) ? ? 酝酿 ( ) 巢 ( ) ? ? ? 应和 ( ) 蓑笠 ( ) ? ? ? cánɡ s?? yùn niàng cháo hè suō lì 学习目标: 1、准确、流畅并有感情的朗读课文。 2、能当堂背诵自己欣赏或是喜欢的语段。 　　一、下面请听老师范读，并请注意老师的语速和语气。 　　二、看看有没有你欣赏或是喜欢的语句、语段，把它标出来。 范读 自由朗读练习 请你选取一、二段或是几段来进行练习。你可以自己读，也可以和同学组合朗读。先自己练习，3分钟后读给大家听。 听的同学也可以评价一下同学朗读的情况。 语言积累 在刚才朗读的基础上选取一、二段或几段进行背诵，相信你一定可以背得又快又好。 要记着找找背得又快又好的方法哦。 课堂检测 本文作者( )是著名的( )( ) 本文是一篇写景抒情的( )文中抒发了作者对春的( )之情. 1.山( )起来了,水( )起来了,太阳的脸( )起来了. 2.小草( )从土里边( )出来，( )的,( )的。 3.坐着,( ),打两个( ),( ),赛几趟跑, ( )迷藏。风 ( )的，草( )的。 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）（1）??欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A．??我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B． 小鱼怎么游的？C．??我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D．??老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E． 集体跟着音乐有节奏地摆动。F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G．??跟音乐不同的小鱼游。 品味语言 　　想象“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩地”、“绿绿地”本该用在“小草”之前，为什么放在句末？ * *