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《美术鉴赏》课程标准 一、课程定位 （一） 课程性质 美术鉴赏课是面向学前教育专业学生开设的专业技能选修课。 开课目的是训 练和提高学生写好汉字的能力，培养学生认真、踏实、持之以恒的好品质，提高 学生的艺术水平和综合素质。 （二）课程作用 通过该课程的学习，提高学生的综合素质。它不仅是中华民族的文化瑰宝， 而且在世界文化艺术宝库中独放异采。 美术在漫长的演变发展的历史长河中一方 面起着思想交流、 文化继承等重要的社会作用， 另一方面它本身又形成了一种独 特的造型艺术，使学生获得审美的能力。 （三） 课程任务 本课程从学习和掌握美术欣赏的基础知识入手， 然后按照观赏性美术 （绘画、 雕塑）和实用性美术（建筑艺术、工艺美术、摄影艺术等）两大系统，对古今中 外的名作逐一进行赏析， 使学生更好地了解美术史的发展进程， 理解美术的创作 方法和意图， 并且能够掌握美术欣赏的方法， 提高学生的艺术修养及艺术鉴赏能 力。 二、课程设计 （一） 课程设计理念 本课程从学习和掌握美术欣赏的基础知识入手， 然后按照观赏性美术 （绘画、 雕塑）和实用性美术（建筑艺术、工艺美术、摄影艺术等）两大系统，对古今中 外的名作逐一进行赏析， 使学生更好地了解美术史的发展进程， 理解美术的创作 方法和意图， 并且能够掌握美术欣赏的方法， 提高学生的艺术修养及艺术鉴赏能 力。 （二） 课程设计思路 实施职业教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能， 能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。 美术鉴赏课程适应素质教育的要求， 面向全体学生， 选择基础的、 有利于学生发展的美术知识和技能， 结合过程和方 法，组成课程的基本内容， 并通过有效的学习方式， 帮助学生逐步体会美术学习 1 的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。 三、课程目标 （一）知识目标： 1. 熟悉中国美术史的发展脉络和风格演变， 体会中国画线条的力度、 美感和 水墨的神韵 . 2. 了解西方美术各个历史时期的风格演变， 西方主要艺术流派的产生、 特征、 作者及作品的艺术地位。 3. 掌握关于艺术品的构图、透视、色彩、结构等具体相关艺术理论。 （二）能力目标： 1. 培养学生的审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力。 2. 加强、加深对技法和理念的理解， 在绘画创作和实际设计中开放思维、 汲 取灵感 （三）职业素质目标： 1.加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。 2.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，实事求是的学风和创新精神，提 升职业素养。 四、课程内容 （一） 内容选取 本课程的讲授为一个个学期，分为《绘画艺术》 、《雕塑艺术》、《建筑艺术》、 《工艺美术》四部分。本课程重点是绘画艺术；掌握绘画艺术的主要类别、发展 概况、突出成就 , 培养绘画赏析能力；难点是能够领会各类绘画的艺术特色。 《绘画艺术》的重点章节是第一章、第二章。难点章节是第一章（七） 、第 二章（五）。 《雕塑艺术》的重点章节是第三章、第四章。难点章节是第三章（二） 、第 四章（三）。 《建筑艺术》的重点章节是第五章、第六章。难点章节是第五章（七） 、第