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数学知识脉络 一年级上（会用符号和词语描述） 第一单元、10以内（包括0）数的认识、数数，会用符号和词语描述数的大小（培养数感）、比大小。 数的书写、数（5、10以内）的分解。0的意义。认识 = 第二单元、分类与比较（生活用品）。实物教学。种类（别）、长短、轻重、多少。 分类整理。 比一比、量一量、掂一掂 第三单元、10以内的加减法。 结合具体情境初步理解加法和减法的意义。两个数加、减，凑十法；也可以利用数的分解进行。三个数连加、连减（注：一定按顺序算），三个数混合加、减。按顺序计算（先算、再算）。 窗1、 5以内的数加法；认识+、=号；读懂信息、会提问题、自己能找到解决问题的办法，并会用数学语言表达自己的思想。 窗2、 5以内的数减法；在上节课3+2=5的基础上，学习5-3=2；5-2=3；结合第一单元，2-2=0 窗3、迁移， 6以内的数加减法；加法交换律； 2+4=4+2,6+0=0+6. 窗4、迁移， 7以内的数加减法； 窗5、 迁移，8、9以内的数加减法； 窗6、迁移， 10以内的数加减法； 窗7、 10以内的数连加（减）法（注：一定按顺序算），5-2-1=3-1=2；错误算法原式=5-1=4。 窗8、 10以内的数加（减）混合计算（注：一定按顺序算） 第四单元、认识位置（上、下、前、后、左、右） 第五单元、11---20各数的认识