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孤星淚閱讀課程設計 一、書名：孤星淚《悲慘世界》 (又譯為孤星淚 Les Misérables , 1862) 作者：原著/ 法國 雨果 改寫/ 文心 出版社：東方出版社 故事大意 孤星淚這本書的原名是【悲慘世界】，寓有【悲慘的人們】的愛與關懷意義。雨果對法國大革命所主張的「自由、平等、博愛」三大理想有深切的體認。同時，這也成為雨果的文學理想。雨果他在序文中寫道：「貧困的生活使男人墮落；飢餓的生活使女人墮落；黑暗使小孩墮落。這三個問題若無法解決的話，地上只有無知和悲慘而已。」然而，該如何解決？只有愛才能消滅一切的不幸。 米里艾主教的愛能使尚萬強洗心革面；尚萬強的愛能使孤女柯瑟蒂脫離黑暗、得到幸福。文中亦深刻的呈現出現實世界中人性的各個層面，把人性的光明面及黑暗面表露無遺。奸詐狡猾的泰納蒂屢次為了錢財而不擇手段，不僅令人感到不齒，最後還落得傾家蕩產的後果。而正直無私的夏培爾警探，卻缺乏同情心，在他心中：「犯錯的人永遠無法洗清罪名。」不願予人改過自新的機會。然而，當他終於了解自己的想法錯誤的時候，已不得不以結束自己的生命來彌補犯下的過錯。 這些都是作者雨果想強調的重點：只有愛，才能克服人性中的種種弱點；只有愛，才能包容存在於社會中各種不公平的黑暗。「孤星淚」是部發人省思的經典名著。故事中情節高潮迭起、引人入勝，人物個性鮮明、栩栩如生，令人讀了便愛不釋手，值得大家一同來細細品嘗！ 二、教學目標 （一）能掌握孤星淚故事內容及重點。 （二）能了解多元文化的不同及差異，並能大略知道法國近代史的重要歷史事件及影響。 （三）能思考並體會文章中解決問題的過程。 （四）能培養愛與關懷的體驗，能討論出書中故事與真實生活中尊嚴、尊重、尊敬的關聯與生活實踐。 三、教學流程 1. 全文導讀 2. 閱讀引導﹕編排方式?大意?介紹 3.問題討論（分組報告） 4.發表活動 (口頭發表:分享個人想法；書面成果發表: 「孤星淚?閱讀筆記與摘要閱讀學習單寫作） 四、教學活動重點 活動一：請學生自由發表書中內容以及讀後感想，並從中提出問題，全班共同討論。 活動二：針對書中內容做內容深究，並請學生根據書本提出問題。 活動三：討論學習單的問題。 活動四：角色扮演︰請學生自由發表自己心中最欣賞的故事人物，並把自己融入這個人物中，做一段獨白，或是對故事人物進行探究。 五、內容深究或討論問題 本書主角是尚萬強，他出生在一個窮苦的農家，從小時候開始，便嘗盡了人間的辛酸。尚萬強因為打破麵包舖的玻璃櫥窗，偷了一塊麵包，以「破壞家屋行竊」的罪名，被叛了五年有期徒刑。 柯瑟蒂是一位可憐的女士，也是傅安婷的女兒。柯瑟蒂大約在兩、三歲時，傅安婷為了自謀生活，把柯瑟蒂寄養在惡棍泰納第夫婦的家裡，不料，他受到泰納第夫婦百般的虐待。 米里艾主教是紐鎮的一位主教，是講究平等、博愛的人。尚萬強剛出獄時，無依無靠，米里艾主教收留他，並且很真誠的招待他。當尚萬強把他的銀碟子偷走，而被補時，米里艾主教不但替他解圍，甚至給他一對大銀燭臺，使得尚萬強徹底的悔悟，從此，做個正經的人。 泰納第是孟飛曼伊一家旅館的老闆，他領養了柯瑟蒂以後，不但任意虐待她，而且還不斷的向她母親傅安婷那裡榨取錢財。傅安婷的死，可以說是泰納第一手造成的。尚萬強有好幾次上了他的圈套，幾乎喪命。 夏培爾警官是一個典型的「法律看門狗」，他不相信一個罪犯會洗心悔過，因此，幾乎窮追尚萬強一輩子。革命時，夏培爾警官被革命軍俘擄，將被槍決的一剎那，因尚萬強的幫忙，才得死裡逃生，這時，他才承認自己的錯誤。 尚萬強最後把那一對大銀燭臺送給女兒柯瑟蒂，在女兒和女婿馬留斯的陪伴與跪拜中，安詳的以窮人的身分，快樂的死去。 1. 在這本書中，尚萬強買了什麼東西，送給柯瑟蒂？ 2. 請學生自由發表孤星淚書中的內容及讀後感想。 3. 所謂「小雲雀」指的是誰？ 4. 尚萬強為了柯瑟蒂做了哪些犧牲？ 5. 如果你是馬留斯，你喜歡柯瑟蒂，柯瑟蒂卻不喜歡你，你會怎麼做呢？ 6. 如果你是傅安婷，當你發現你女兒被欺負，但是，你還在生病中，你會如何去救她呢？ 7. 如果你是米里艾主教，有陌生人來你家借住，但會付錢，你會讓他住嗎？ 宋屋國小九十六學年度第一學期 六年級班級共讀「孤星淚?閱讀筆記與摘要 班級：六年 班 座號： 號 姓名： 閱讀日期章節名稱 閱 讀 筆 記 與 摘 要 第一章 米里艾主教 第一章 米里艾主教 【想一想】 一、你會為了家人去偷竊嗎？ 二、你認為犯了偷竊罪就是「壞人」嗎？ 三、你贊成政府讓坐過牢的人有特別的標示(像尚萬強的黃色通行證)，讓一般人很容易就認出犯過罪的人嗎？ 四、如果你是尚萬強，你會覺得很不公平嗎？ 五、如果你是米里艾主教，你會收留尚萬強嗎