人教版初中生物七年级上册第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物 (2).pptVIP

第二节 调查周边环境中的生物 生物的基本特征： 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的 知识回顾 科学观察不同于一般观察 用具：放大镜、显微镜、照相机、录音机等 目的：明确 要求：全面、细致、实事求是、及时记录 注意：思考、交流、讨论 有顺序 技能训练 P7 找出相同点和不同点 ……不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来…… 从百草园到三味书屋 说到哪些植物？提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 皂荚树（皂角树） 桑椹 蝉 黄蜂（马蜂） 云雀（叫天子） 油蛉（金钟儿） 蟋蟀（蛐蛐） 调查法 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查时首先要明确?????? 和?????? ，制定合理的????? 。调查的范围很大时，就要进行?????? ，调查过程中要如实???? 。对调查的结果要进行???? 和???? ，有时要用数学方法进行统计。 在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？ 选取一部分作为样本。 举例：想知道全班、全校或全国中学生的身高或体重，我们应该怎么做？ （抽样调查） 一、选择调查范围：校园 二、分组：6-8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。 调查校园、公园或农田的生物种类