人教版初中生物七年级上册第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物.pptVIP

第一章 认识生物 什么是调查? 调查是科学探究常用方法之一。 （1）确定调查目的和调查对象； （2）制定合理的调查方案； （3）调查结果的整理和分析。 调查目的 调查过程 结果整理 调查目的 如果想知道全班同学的身高、体重 。我们应该怎样做呢？ 如果我们想知道校园究竟有哪些生物？我们又该怎样做？ 调查过程 一般过程： 1.选择调查范围——校园的生物； 2.分组，4~5人一组，选一个组长； 3.设计调查路线； 4.调查记录； 5.归类与整理。 1.设计合适的调查表 2.实地调查 3.保护环境和生物 4.注意安全 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气 生物名称 数量 生活环境 生长状况 调查过程 实地调查 调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。 结果整理 归类：按不同分类标准分。 例如可分为： 1.按形态结构分：动物、植物、其他生物； 2.按生活环境分：陆生生物、水生生物； 3.按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。 统计：调查到的生物种类有多少？ 按照生物的用途分类 一、作物 二、家畜 三、家禽 四、宠物 五、其他 练习 小麦 玉米 水稻 高粱 大豆 棉花 一、作物 返回 马 驴 牛 狗 二、家畜 20 返回 鸡 鸭 鹅 三、家禽 30 返回 宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼 四、宠物 40 返回 警犬 小白鼠 表演动物 五、其他 返回 101 小麦 103 玉米 105 水稻 109 高粱 111 大豆 113 棉花 201 马 203 驴 207 奶牛 211 牧羊犬 302 鸡 303 北京鸭 305 鹅 401 宠物狗