人教版七年级生物上册第一单元第二章 第二节 生物与环境组成生态系统 课件(共20张PPT) (1).pptVIP

* * * * 第二节 生物与环境组成生态系统 教学重点 1.说出生态系统的定义 2.描述生态系统的组成 教学难点 1.生态系统组成成分 想一想，议一议 为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因？这个实例说明了什么道理？ 一、生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 一个湖泊 一片森林 一片草原 一块农田 都可以看作一个个生态系统 1. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一个公园 C. 一块耕地 D. 一个池塘 A 返回 2.下列各项中，能构成生态系统的是（ ） C.沙漠及沙漠中的全部生物 A.森林中的全部高大乔木 B.农田中生长的全部农作物 D.海洋中所有的藻类和鱼类 C 小试牛刀 解题妙计： 单纯的环境、单纯的生物都不能构成生态系统。 小组讨论 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 细菌和真菌的作用使苹果腐烂 1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2.中间图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫 会，因为树桩中的有机物会被微生物分解成无机物释放到环境中。 植物大部分是生产者，也有少数是消费者。动物大部分是消费者。真菌是分解者。 草原生态系统 绿色植物—— 细菌、真菌—— 动 物 ——— ? ? ? ? 阳光、空气、水、 土壤等 生态系统 非生物部分 —— 生物部分 生产者 分解者 消费者 二.生态系统的组成 1.下列生物中，属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫 C 返回 2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔 A 小试牛刀 树叶 虫 鸟 消费者 消费者 生产者 …… 食物链写法： 1、必须从生产者开始，箭头指向消费者或更高级消费者 2、食物链中只有生产者和消费者 1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成了的链状结构叫做食物链。 三、食物链与食物网 2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？） 观察与思考 假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？ 草 兔 鼠 食草昆虫 狐 猫头鹰 狐 蛇 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 蜘蛛 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 你能写出这个食物网中最长的一条生物链？ 你会分析写出食物链吗？（试试看） 数一数，共有几条食物链？你学会连食物链了吗？ 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网 “螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？ 捕食 柳叶 食物链的组成：生产者 + 消费者 这是否构成一条完整的食物链？为什么？ 不是 1. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰 C 返回 练一练 1950年，在水俣湾附近的小渔村中，发现一些猫的步态不稳，抽筋麻痹，最后跳入水中溺死，当地人谓之“猫自杀”，但没有人研究这事。当后来得知这是一起公害事件时，有人称为“自杀猫事件”。 1953年，在水俣镇发现了一个生怪病的人，开始时只是口齿不清，步态不稳，面部痴呆，进而耳聋眼瞎，全身麻木，最后神经失常，一会酣睡，一会兴奋异常，身体弯弓高叫而死，但没人知道这是什么病。不明病因，故以当地地名命名。 有害物质的富集作用： 营养级越高，含有的有毒物质越多 听我讲故事： * * * *