四年级（上册）白鹅基于标准的教学设计说明.docVIP

. . . . 专业 13、《白鹅》教案 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）有初步的独立识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 （2）用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文，并初步学会默读。在阅读中能初步把握文章的主要内容，体会作者思想感情并背诵优秀诗文。 （3）初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受 2.教材分析 《白鹅》是著名漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅。从一开始抱回家的姿态就给人留下这一印象，再到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“三眼一板”“一丝不苟”的吃相中生动具体地写出了鹅的高傲。从作者的描述中，让我们感觉到这种高傲不仅不令人讨厌，而且觉得白鹅可爱有趣，让人发笑。作者的语言幽默诙谐，极富情趣，采用了对比的写作方法表现鹅的高傲，还善于用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情。 3.学情分析 这篇文章的理解是有一定难度的。不仅在语言表达方式上，是学生第一次接触到，在