29《掌声》课堂实录.docVIP

. PAGE . 人教版小学语文三年级上册 29《掌声》课堂实录 （第二课时） 时间：2017年12月15日 执教人：王远芬 教学目标： 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人。 过程与方法 1、围绕“英子掌声前后的变化”展开教学。 2、品读感悟，加深理解。 情感态度与价值观 懂得在生活中要主动去关心、鼓励别人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重点、难点： 重点：整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 突破方法：品读感悟。 难点：体会英子的心理变化。 突破方法：抓住描写英子掌声前后神态、动作的语句，反复朗读、品味，体会心里变化的原因，让学生谈启示，突破难点。 教法与学法： 教法：采用“整体感知、品析词句、拓展延伸”等方法。 学法：品读感悟，加深理解。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程 创设情境、揭示课题。? 1、畅谈“掌声”：师：同学们，今天有这么多老师来听我们的课，我们该用什么来欢迎他们呢？ 生：鼓掌。 师：真是一群有礼貌的孩子！这节课，我们继续学习29课《掌声》。（师：板书课题） 生：齐读课题。 二、走近人物，感受“情感”变化。 （一）感受英子的忧郁