(分离参数法4班讲义(教师用).docVIP

. . 分离参数法解决函数中参数问题（4班训练）耿.10.8 函数中带参数的问题，解决的主流方法有两类：一为分类讨论法，包括简单分类讨论以及转化，化规后的分类讨论，其思维跳跃性较强，学生普遍反映较难掌握。二为分离参数法。两者比较，分离参数法逻辑明晰，步骤简洁，只是运算量较大，有些题目还要用到洛比达法则。同学们先熟透直接分离求参数范围的方法！以后我们慢慢学习常规分类讨论法！ 下面的题目大家认真练习，体会在何种情况下参数分离具有优势？ 例1 [2014·新课标全国卷Ⅱ] 若函数f(x)＝kx－ln x在区间单调递增，则k的取值范围是(　　) B． C． D． 例2[2014·辽宁卷] 当时，不等式ax3－x2＋4x＋3≥0恒成立，则实数a的取值范围是(　　) A． B. C． D． 例3 时，不等式恒成立，求实数的取值范围。 例4 已知，若在单调递增，求实数的取值范围。 例5 已知在是减函数，求实数的取值范围。 例7 已知函数，若对所有都有，求实数的取值范围。 例8 若存在正数使成立，则的取值范围是. 例9: 函数在内有零点．求实数的取值范围． 例10. 已知 （1）求函数f(x)的最小值； （2）对一切恒成立，求实数的取值范围； 评析：本题第二问用分离参数法，显然步骤简洁，运算量也不大，省时省力！