【统编版】部编版四年级语文上册第20课《陀螺》教学课件.pptxVIP

陀 螺;情景导入;可是，你们见过这种玩具吗？; 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得好玩的地方。;比一比谁组的词语最多。;比一比谁组的词语最多。;形近字辨析;情境识字法;小丑;钢钉 斩钉截铁;自由朗读课文，把课文读正确、流利。;根据文章叙述顺序填空，理清顺序。;;围绕童年的陀螺，“我”的心情发生了怎样的变化？; 这段内容要读得稍慢，读出耐心介绍的语气。; “圆且光滑”“手舞足蹈”等词语要重读，读出对陀螺的喜爱之情。; 要带着惊讶的语气去读，读出“我”的吃惊。;规范;;陀 螺;让我们一起来欣赏美丽的陀螺。;让我们一起玩斗陀螺的游戏！;默读课文，在你体会比较深的地方作批注。;默读第一部分，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？;小组之间交流一下：陀螺的制作方法。;奋力抽转 ;为了做陀螺，“我”想尽了什么办法？;在做陀螺的过程中，“我”的心情是怎样的？;“我”的世界会一直堆满乌云吗？我的心情发生了什么变化？;“我”收到的陀螺什么样子的呢？心情如何？;小组交流思考：“我”在斗陀螺的过程中，心情有什么变化？;“我”和小伙伴对这只陀螺的看法有什么不同？;“我”的陀螺刚一露面，就招来小伙伴怎样的嘲笑？;我的陀螺在战斗过程中有什么样表现？我的心情怎样？;我的陀螺在战斗过程中有什么样表现？我的心情怎样？;我的陀螺在战斗过程中有什么样表现？我的心情怎样？;斗陀