人教版六年级语文下册第三单元词语盘点教案设计.docxVIP

人教版六年级下册 第五单元《词语盘点》教学设计 教材分析 本单元共安排了四篇课文，其中两篇是精读课文，两篇是略读课文。为便于复习检测生字和积累词语，在每一组课文之后都安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 教学时通过按要求会读写词语、搭配词语、用积累的词语写话等练习形式，检查学生对词语的理解情况，培养学生积累词语的方法和主动运用词语的意识。 学情分析 六年级的学生作为小学的毕业年级已初步具备了自主学习能力、分析概括能力以及综合运用能力。特别是能在课堂上积极发表自己的见解，多数同学还能在别人回答的基础上给予补充或适当地评价。 教学策略 这节课的设计主要围绕学生的生活实际展开，通过连接学生的生活经验，使学生知道学习积累生字词的多种方法和途径。引领学生进行词语造句、词语搭配、理解意思、连词说话等形式的练习，加深对词语的理解、记忆，学会积累词语的方法。 教学目标 1、能正确书写“侵蚀、隐退、荣誉、司空见惯”等词语，理解这些所学词语的意思，并能正确地运用。? 2、通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。? 教学重、难点 多种方式积累词语，运用词语说话，并能在习作中准确地运用所积累的词语。? 课前准备