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幼儿园大班语言教案《地球清洁工》含反思 　　大班语言教案《地球清洁工》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领，能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用，了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为，快来看看幼儿园大班语言《地球清洁工》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。　　2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。　　3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　活动准备：　　1、故事图片　　2、地球(哭与笑)的图片。　　3、《低碳贝贝》歌曲。　　活动过程：　　1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。　　师：小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁？ (地球公公。)　　师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同？　　师：是的，那现在我给大家介绍一下。前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢？　　师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢？　　教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。　　2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。　　师：小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？　　师：为什么呢？　　师：那么都有哪些小动物来应聘呢？　　师：那它们可以当哪里的清洁工？　　师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。　　教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。　　3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。　　师：小朋友们我们再回忆一遍故事。　　师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？　　师：它来干什么？　　师：那都有谁来应聘了？　　师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？　　师：那鲫鱼呢？　　师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？　　师：还有蚯蚓呢？　　师：小朋友们可真棒。　　教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢？　　4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。　　师：小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢？　　师：嗯，对。那你们喜欢小汽车吗？　　师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？　　师：那我们应该怎么做？　　师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们？　　教师小结：保护小动物也能保护我们个环境，环境好我们身体才会更健康。　　5、用幼儿熟悉的歌曲结束活动，更进一步的引导幼儿去保护环境。　　师：小动物和地球公公为了保护环境他们编了一首动听的歌，现在我们一起来听听。　　活动反思：　　在这个活动中我利用两次猜测，引导幼儿大胆想象，并能完整讲述自己的见解。整个活动环节清晰，我与孩子的互动很好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。并能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以我讲述的较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动中更能培养孩子的语言表达。而且在开始观察地球的不同时，我过于的去引导幼儿观察现在地球的脏却忽视了孩子对其的观察理解，如果我先让幼儿去观察并讲述自己的理解，这样我才能客观的去看现在的地球公公。这样活动会更有效。　　小百科：地球赤道半径千米，极半径千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。