人教版九年级化学教案设计：6.3二氧化碳的性质与用途.docVIP

1 化 学 科 教 案 1 20\ 年 \ 月 \ 日 星期 \ 课题 二氧化碳的性质与用途 九年级 班 任课教师 课型 新 授 教学方法 实验 探究 课时数 1课时 教 学 目 标 知 识 能 力 了解二氧化碳的物理性质，理解二氧化碳的化学性质，了解二氧化碳的用途。 过 程 方 法 学习通过实验认识物质性质的方法，提高实验探究能力。 情 感 态 度 价值观 培养学生从视角观察二氧化碳的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 创设情景： 二氧化碳约占空气总体积的0.03％，虽然含量很少，但不能把二氧化碳从空气中除去，二氧化碳有哪些重要的性质呢？ 课堂导学： 【板书】 二氧化碳的性质 【板书】一、二氧化碳的物理性质 【合作探究一】观察一瓶收集好的CO2气体，描述它的颜色、气味、状态。 通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体。 密度比空气的密度大。（CO2的倾倒实验） 二氧化碳能溶于水。（CO2的溶解性实验） 三态变化：干冰易升华。 激发兴趣 观察 记录 分析 总结 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活