第五讲.假设检验之一：均值比较与检验.pptVIP

第五讲 假设检验 统计推论 统计学上有套统计方法能够保证依据样本的信息对总体的特征做出相对准确和可靠的推论，人们把这套统计方法称为统计推论(推断性统计)。它的内容一般 分为两部分： 参数估计：通过样本对总体的参数进行估计 假设检验：通过样本对总体的某种假设进行检验 参数估计在社会科学中较少使用。 假设检验 （一）基本思想：小概率原理 （二）基本概念 1.研究假设与虚无假设（原假设） 研究假设通常是研究者想收集证据予以支持的假设，用H1表示，也称为备选(或备择)假设，然而很多时候人们很难直接对其进行检验，于是就先通过检验与研究假设相对立的虚无假设是否成立来间接地确认研究假设能否被接受。 2.检验统计量 样本的不同分布对应不同的统计量 3.显著性水平 为了对虚无假设进行检验，P值得要与显著性水平(小概率事件的标准)进行比较，由于P值提供了更多的信息，它可以与任何一种需要的显著性水平做比较，而且统计软件也能很方便地计算出P值 因此P值检验得到了广泛的应用。SPSS中的假设检验就是用P值来进行决策的，这一点在阅读有关SPSS操作的章节时要有所留意。 4.拒绝域、临界值与接受城 我们也可以根据显著性水平(小概率事件的标准)及检验统计量服从的抽样分布，计算出发生小极率事件的检验统计量的取值范围——拒绝城(rejection region)。如果根据样本观测值计算出来的检验统计量的取值落在拒绝城，就拒绝虚无假设，否则就接受虚无假设，拒绝研究假设。 5、两端检验和一端检验 一端检验又分为：左端检验和右端检验 右端检验：拒绝域在右端 左端检验：拒绝域在左端 两端检验：拒绝域在两端 单个总体均值假设检验：Z检验、t检验 单总体（也称单样本）均值假设检验的SPSS应用 两总体假设检验 （一）均值差异的假设检验 1. 例5-1： 例5-2：如将例5-1中“是否能断定两城市居民月休闲消费有差别?”变成“是否可以确定甲城市居民的月休闲消费低于乙城市居民的?”那么结果怎样? 2. （1） 例5-3 （2） 例5--4 ： 对某班随机抽取了10名学生，调查他们在新教学法实施前后成绩的变化，结果如表5-1所示，那么新教学法是否对提高学生的学习成绩有帮助(显著性水平＝0.05)? 表5-1 （二） 例5-5 例5-6 请预习： 《社会统计学与SPSS应用》第九章第三节的内容（P192-205） （三）均值差异比较与检验的SPSS应用 2. t 检验过程 前面介绍了适用于单个总体均值和比例假设捡验的t检验，这里主要介绍适用于两个总体均值差异与比例差异假设检验的t检验,根据两个样本的不同，可将其分为独立样本的t检验和配对样本的t检验。 Means过程 Means的基本功能是分组计算指定变量的描述统计量，包括均值、标准差、总和、中位数、最大值、最小值、方差等一系列单变量描述统计量，还可以给出方差分析表和线性检验统计量。 1．Means分析与检验过程 (1)建立数据文件。 数据文件至少要求有一个连续变量(定距变量)、一个分类变量(定类变量)，对定距变量进行基本的描述统计，而分类变量用来分组。 （2） (3)Dependem LIST：分析变量的选择。 Dependent list就是分析变量(即因变量框)，将要分析的变量放入该框中。要分析的变量可以选择一个，也可以选择多个。图5—1表示欲将月收入[a3]和工作能力打分[a4]两个变量放Dependent list框中。 (5)Options：选择输出的统计量。 单击“Options”按钮，打开如图5—5对话框，选择需要计算的统计量 例5-7 图5—8是方差分析的结果，其中Sum of Squares是总平方和，df是自由度 打开数据，执行下述操作。 (1)依次单击“Analyze—“Compare Means—“Independent-Samples T Test，打开如图5—10所示的对话框。 (2)Test Variable(s)：选择分析变量。 例5-8 图5—12是将男、女育年的基本情况的分类进行了描述，其中男性有74人，平均月收入是1520.95元，标准差是638.223元，均值的标准误是74.192；女性有75人，平均月收入是1580．67元，标准差是876.182元，均值的标准误是101.173元。 图5—13是两组均值差异的检验结果，此表的解释要注意以下几点。 例5-9用datal的数据分析文化程度是大专与本科及以上青年的月收入的差异情况。 (5)单击“oK”按钮提交运行。可以在输出结果窗口看到如图5—14和图5—15所示的结果。 图5-15 例5-10打开数据data1，如果要分析对自己工作能力评价不