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幼儿园小班教案《学本领》含反思 　　小班教案《学本领》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感，引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声，快来看看幼儿园小班《学本领》含反思教案吧。　　活动目标：　　1 给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。　　2 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。　　3 引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声。　　4 能根据指令做相应的动作。　　5 培养幼儿健康活泼的性格。　　活动重难点：　　活动重点：　　引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，展示自己。　　活动难点：　　引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展示自己所学到的本领。　　活动准备：　　1 小鸡，青蛙等动物的头饰。　　2 毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。　　3 录音机，磁带。　　4 布置森林，草地，小河的游戏场景。　　活动过程：　　一 听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。　　二教具导入：以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。　　1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。　　“小朋友，刚才我们学的哪些小动物？今天老师把它们请到了教室里来了，看看都有谁？”　　教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。　　2“小动物真可爱啊，你们知道吗？它们都有自己的本领呢，猜一猜，它们都会些什么呀？让幼儿动脑筋想一想，说一说。　　3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本领可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。　　三通过谈话请幼儿说说自己的本领，并鼓励他们大胆的展示。　　1“小朋友，小动物们都有各自的本领，那我们小朋友也会很多本领，对不对？谁能说一说，你都会哪些本领呢？”　　请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展示一下，教师要给予充分的表扬，让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。　　2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。　　“你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本领，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本领，再想想看，你还会什么呢？”　　注意不爱表现的幼儿，多鼓励和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。　　四 利用游戏的形式引出儿歌，体验游戏的乐趣。　　1“啊，刚才小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本领大的好孩子，我们做好朋友一起来游戏好吗？”　　2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的喜爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。　　五 情景表演。　　1布置森林，草地，小河的游戏场景，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮做小动物。　　2播放背景音乐，师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作，尽情游戏。　　活动延伸　　请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。　　教学反思　　幼儿通过展示自己的本领，都增加了自豪感，增强了自信心，这时再让幼儿戴上头饰做游戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣，布置游戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里嬉戏，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿提供了自我展示的平台，让活动在尽情的游戏中结束。　　小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。