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幼儿园中班教案《大吊车》含反思 　　中班教案《大吊车》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”，了解大吊车的外形特点和用途，体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐，快来看看幼儿园中班《大吊车》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、了解大吊车的外形特点和用途。　　2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。　　3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。　　4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。　　活动重难点：　　学唱歌曲。　　初步感知高低音。　　活动准备：　　1、大吊车挂图。2、胸牌。3、磁带。　　活动过程：　　一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。　　1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。　　2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。　　二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。　　结合图片，认识大吊车。出示塔吊和汽车吊让幼儿观察了解大吊车有主体和臂杆组成。能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了便利。　　三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。　　1、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。　　2、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律　　师：我们一起听一听录音机里的小朋友是怎样唱的？听听歌中唱了什么？后提问：歌中唱了大吊车，那大吊车长的什么样子？它有什么本领？　　3、整首学唱歌曲　　师幼同唱，听录音唱，表演唱不同形式学唱歌曲。指导幼儿用自然好听的声音演唱歌曲，引导幼儿唱准附点音符。　　4、在歌曲中让幼儿进一步感知乐曲中的低音、高音　　四、做游戏。体验与同伴一起扮演角色、演唱的快乐。　　1、讲解游戏的玩法　　找一个好朋友一起跟老师示范表演。　　2、幼儿戴胸牌做游戏　　两人一组，一人做大吊车，一人做货物，低音表示货物还没吊起来，高 音表示将货物吊起来了。　　五、活动在轻松愉快的 气氛中结束。　　教师总结幼儿游戏情况并带领幼儿出去做游戏。　　活动反思：　　在《大吊车》这个活动中，我多次给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿大胆的表现自己对歌曲的理解，尊重幼儿的想法和创造性表现。如：当幼儿说出大吊车各种不同的本领时，我及时给予了肯定，并激发幼儿想的更多，表达更确切。当幼儿学唱歌曲时，我适时的鼓励幼儿加上动作大胆表现，使幼儿充分感受歌曲的趣味性。教师在整个活动中，以引导者、参与者的身份与孩子一起唱歌、一起创编动作，和孩子们建立了积极有效的师幼互动。　　教师的鼓舞性激励和引导性启发是培养幼儿自主创新的重要途径。因此，在孩子们掌握了歌曲的内容后，我又启发和鼓励幼儿创编歌词，孩子们大胆发挥想象力，创编歌词取得了较好的效果。　　在本次活动中，由于是借班上课，对孩子了解不够，让幼儿唱的少。孩子们课前对高低音的听辨活动接触较少，经过老师的多次听音练习，听音辨音这一环节完成的还是比教好。在以后的活动中，我会更加注重课前的准备环节，既备好教案，又要熟悉和了解孩子的现有水平。　　小百科：吊车是一种广泛用于港口、车间、电力、工地等地方的起吊搬运机械。吊车这个名称是起重机械统一的称号。通常叫吊车的主要还是汽车吊、履带吊和轮胎吊。吊车的用处在于吊装设备、抢险、起重、机械、救援。