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幼儿园小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思 　　小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思适用于小班的剪纸主题教学活动当中，让幼儿在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作，引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。　　活动目标：　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。　　2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。　　3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质　　5、体验成功的快乐。　　活动准备：　　1、红、黄、蓝色的纸若干。　　2、教室两面草地的底版。　　3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。　　活动过程：　　纸条宝宝变魔术，引出主题。　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”　　剪刀娃娃变魔术　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？　　4、请小朋友拿出小手试一下。　　小朋友操作，老师指导　　T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”　　我和小花做游戏　　小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。　　花儿朵朵开　　1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。　　2、幼儿动手操作。　　3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。　　活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。　　点评：教师利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身——剪纸活动幼儿就很感兴趣，加之教师生动、富有童趣的语言，孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿能不获得发展吗。　　小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境的影响，变化较小，所以长期以来，人们都以花的形态结构，作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据。