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幼儿园大班教案《微笑的魅力》 　　大班教案《微笑的魅力》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人，了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力，仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力，快来看看幼儿园大班《微笑的魅力》教案吧。　　活动目标：　　1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。　　2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。　　3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。　　5、乐于探索、交流与分享。　　活动准备：　　1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。　　2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。　　3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。　　活动过程：　　1、看微笑　　1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?　　提问：　　1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?　　2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?　　3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。　　2、小结：　　当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。　　2、听微笑　　1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?　　师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。　　提问：　　2）诗歌里是怎样说微笑的?b．微笑写在脸上像什么?c．微笑藏在心底像什么?　　3）为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?(引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的……　　3．谈微笑，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。　　1）是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?　　2）是什么让心里充满欢喜?好像什么?　　3）怎样把微笑留住?　　4、引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住……　　5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。　　老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)　　6、画微笑，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。　　1）幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么?　　2）鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。　　活动结束：　　师：小朋友，今天你快乐吗?　　幼：快乐!　　师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!　　师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。　　小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。