机制专业人才培养模式与教学实践.ppt

卓越工程师背景下的机制专业人才培养模式与教学实践;;; CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate)是由美国麻省理工学院、瑞典哥德堡查尔姆斯技术学院、瑞典皇家技术学院和瑞典林雪平大学等4 所工程技术大学发起的一项工程教育改革计划,以产品生命周期上的四个环节—构思(Conceive) 、设计(Design) 、实施( Implement) 和运行(Operate) 代表四个教育和实践训练环节。; “卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》而提出的高等教育重大改革计划。; 以实施江西省高等学校卓越人才教育培养计划（以下简称“卓越计划”）为突破口，促进我省高校教育改革和创新，全面提高我省高等教育人才培养质量，建立高校和行业、企业、科研院所联合培养人才的新机制，努力建立具有国内先进水平、赣鄱特色的现代高等教育体系，为江西科学发展、进位赶超、绿色崛起提供坚强的人才支撑和智力支持。;CDIO工程教育改革的具体内容;CDIO工程教育改革的愿景;CDIO工程教育改革的大纲;CDIO工程教育改革的大纲;CDIO改革的12条标准;CDIO的两个中心问题; “面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强