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幼儿园大班教案《逃家的小兔》含反思 　　大班教案《逃家的小兔》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解事物的简单配对关系，发展想象力与表现力，理解故事内容，能体会母子间的亲情，初步学习运用句式“如果……就……”说话，快来看看幼儿园大班《逃家的小兔》含反思教案吧。　　活动目标　　1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。　　2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。　　3、初步学习运用句式“如果……就……”说话。　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　教学重点、难点　　初步学习运用句式“如果……就……”说话。　　活动准备　　欢快的乐曲；《兔子舞》曲；兔子胸贴；图谱。　　活动过程　　幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。　　1、师：“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。” 。　　2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。　　提问：“故事中的小兔想干什么？”“兔妈妈会怎么做？为什么？”　　教师再次讲述故事，将图片贴到图谱上。　　1、根据故事中的配对关系，两组自由讨论后，引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。　　师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧！”　　师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦！”　　师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢？”　　2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。　　3、启发幼儿想象　　师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗？也能用好听的话来说。”　　角色扮演游戏：用动作表现配对物　　师： “让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什么，音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作；音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒！”　　以同样的形式表演数次。　　情感教育　　1、师：“今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”　　2、师：“孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢？”　　“你是小兔你会怎么做呢？为什么？”　　小结：“孩子们，你们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈是非常爱你们、关心你们。希望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。”　　跳《兔子舞》出活动室　　师：“我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧！”　　教学反思　　《逃家的小兔》讲的是小白兔从家里逃跑，妈妈去把它找回来的故事。故事中小兔如果变成小鲤鱼，妈妈就变成捕鱼人;小兔如果变成小鸟，妈妈就变成蓝天……这个故事内容浅显易懂，其中“如果……就……”句型结构反复出现，符合幼儿期孩子学习、理解与记忆的学习模式。作为一个语言活动，我把目标定为“理解故事内容，体会母子间的亲情，初步学习运用句式“如果……就……”说话，启发幼儿以同样形式，讲出生活中的配对物。　　在学习的过程中，重点学习运用句式“如果……就……”说话，同时角色扮演游戏：用动作表现配对物，听到音乐时，小兔先商量变什么，音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作；音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作。孩子们能积极主动地参与到活动中，大胆地发言，学习的兴致较高。不足之处在于孩子们动起来时，挤在一块儿，甚至有的孩子被挤倒了很危险。下次上课要把孩子们组织好，告诉他们不能挤在一块儿，注意安全。总之，整个活动效果较好。　　小百科：逃跑意思是为躲避对自己不利的环境或事物而逃离。