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幼儿园大班教案《生活中的弹性》含反思 　　大班教案《生活中的弹性》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途，愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新，通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识，快来看看幼儿园大班《生活中的弹性》含反思教案吧。　　活动目的：　　1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。　　2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。　　3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　5、探索、发现生活中弹性的特征。　　活动准备：　　1、弹性玩具若干。　　2、有弹性和无弹性的物品若干。　　3、幼儿制作玩具的材料若干。　　活动过程：　　一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。　　1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一　　个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如：用手压一压、拉一拉、　　捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。”　　2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。　　3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。　　4、幼儿讲述自己的探索过程及发现，了解物体弹性的基本特征。　　老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。我们用力拉它　　或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。”　　二、再次探索并对物品分类，巩固对弹性的认识。　　1、分组投放有弹性与无弹性的物品。　　2、幼儿自由探索。　　3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。　　三、游戏：找一找，想一想。　　1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。　　2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。　　3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。　　四、引导幼儿讨论：　　1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样　　2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？　　五、做一做、玩一玩。　　1、“今天老师给你们准备了很多材料，我们也来动动脑筋，想一想，发明一件有弹性　　的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。　　2、鼓励幼儿先想想准备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。　　3、提出操作要求。　　4、介绍自己的作品，表扬有创意的幼儿。　　课后反思：　　本次活动通过谈话激发幼儿兴趣，，然后通过让幼儿自由探索材料使幼儿发现了物体的弹性，并在老师的引导下　　进一步总结了物体的弹性，然后让幼儿进行分类进一步巩固了对弹性的认识。然后让幼儿寻找身边的弹性物品，从而使幼儿　　了解了弹性在我们生活中的用途。最后让幼儿通过讨论、做做、玩玩激发了幼儿进一步发明创造的兴趣。整个活动幼儿都积　　极性很高，他们亲自操作，探索、并获得了感性经验，又亲自发明创造，很有成就感，他们在玩中学，学中玩，在潜移默化　　中使幼儿积累了探索科学的经验，同时也激发了他们探索科学的兴趣。只是在活动中有的幼儿不善于表达自己的发现，这有　　待老师进一步帮助、引导，让他们在自己的基础上进一步提高。　　小百科：弹性是一个物理学名词，与挠性相对，在物理学和机械学上，弹性理论是描述一个物体在外力的作用下如何运动或发生形变。