福建省沙县第六中学七年级数学下册2.1两条直线的位置关系(第1课时).pdfVIP

两条直线的位置关系 教学目标： 1．知识与技能：在具体情境中了解相交线、平行线、补角、余角、对顶角的定义，知道同角或等角 的余角相等、同角或等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题。 2 ．过程与方法：经历操作、观察、猜想、交流、推理等获取信息的过程，进一步发展空间观念、 推理能力和有条理表达的能力。 3 ．情感与态度：激发学生学习数学的兴趣，认识到现实生活中蕴含着大量的数量和图形的有关问题， 这些问题可以抽象成数学问题，用数学方法予以解决。 三、教学过程设计 本节课共设计以下环节：第一环节：走进生活，引入课题；第二环节：动手实践、探究新知；第三环 节：学以致用，步步为营；第四环节： 拓 展延伸，综合应用；第五环节：学有所思，反馈巩固； 第六 环节：布置作业，能力延伸。 第一环节 走进生活 引入课题 活动内容一：两条直线的位置关系 1． 请同学们自学第一节，提前两天搜集有关“两条直线的位置关系”的图片，提炼出数学图形，进行归 类，然后小组合作交流。 2． 教师提前一天进行筛选，捕捉出有代表性的答案，课堂上由学生本人主讲，最后概括出有关结论。 第二环节 动手实践 探究新