语文七年级上册27郭沫若诗两首1.pdfVIP

27 ．郭沫若诗两首 教学设计一 (3 课时 ) 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读两首诗。 2．整体感知课文，理解诗歌的意象和作者感情。 3．培养联想和想象能力。 重点难点 1．重点： (1) 正确、流利、有感情地朗读这两首诗。 (2) 整体感知课文，理解诗歌的意像和作者感情。 2．难点：培养联想和想象能 教学时间 教学过程 第一课时 一、预习 1．找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。 (1) 缥缈 (pi āo mi ǎo) ：形容隐隐约约，若有若无。 (2) 定然：必定。 (3) 珍奇：稀有而珍贵。 (4) 闲游：闲暇时到外面随便游玩。 (5) 笼罩：像笼子一样罩住。 (6) 疏星：稀疏的星星，形容星星很少。 2．朗读课文《天上的街市》 。 3．思考课后研讨与练习。 二、导入 作者简介 郭沫若 (1892 — 1978) ，诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞， 乳名文豹，号尚武，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。四川乐山人。幼年受家塾教 育，阅读了大量古典文学作品。小学和中学时代，通读《庄子》 《楚辞》《史记》等书，并阅读了梁启超、 章太炎等人的政论、严复翻译的《天演论》和林纾的翻译小说，受到民主主义思想的启蒙和影响。 1914 年 赴日留学，先后接触了泰戈尔、歌德、海涅、席勒、莎土比亚、雪莱、惠特曼及北欧、法国、俄国进步作 家的作品， 哲学上受到泛神论的影响。 1919 年五四运动爆发后， 积极投身于反帝反封建的新文化运动。 1919 — 1920 年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。 1921 年回国，与成仿吾、郁 达夫等人发起成立“创造社” ，从事新文学活动。 1924 年起，开始接受马克思主义思想，并倡导“革命文 学”。 1926 年初南下广州，出任中山大学文学院院长。北伐战争中，先后担任北伐革命军政治部秘书长、 政治部副主任、代主任等职。 1927 年 3 月写了讨蒋檄文《请看今日之蒋介石》 ，揭露其反革命阴谋。同年 8 月参加南昌起义，加入中国共产党。由于国民党反动派的迫害，于 1928 年流亡日本，致力于中国古代历 史和古文字学的研究，著有《中国古代社会研究》 《甲骨文字研究》 《两周金文辞大系》 《殷周青铜器铭文 研究》 《金文丛考》等，成为中国运用唯物史观研究史学的开拓者之一。抗日战争爆发后，只身回国，从 事抗日救亡运动，任国民政府军事委员会政治部第三厅厅长、文化工作委员会主任等职。皖南事变前后， 写了《棠棣之花》 《屈原》等六部历史剧，很好地发挥了教育人民、打击敌人的作用。 1944 年 3 月，为纪 念明末李自成领导农民起义三百周年，写了长文《甲申三百年祭》 ，总结历史的经验教训，受到毛泽东同 志的赞扬。 解放战争时期， 勇敢地站在民主斗争的前列， 领导了文化界同国民党统治者的斗争。 1949 年后， 历任政务院副总理兼文化教育委员会主任、 中国科学院院长、 全国文联主席、 全国人民代表大会副委员长、 全国政协副主席等职。一生主要文学著作有：诗集《女神》 《星空》《瓶》《前茅》《恢复》《蜩螗集》《战声 集》等；散文《我的幼年》 《反正前后》 《创造十年》 《北伐途次》 《沸羹集》等；戏剧《三个叛逆的女性》 《屈原》《虎符》《棠棣之花》 《高渐离》 《蔡文姬》 《武则天》等；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮 士德》等。人民文学出版社出版有《郭沫若全集》 三、导语 夜空，是那样神秘，又是那样亲切。空中有许多动人的传说，有许多美丽的故事。诗人以新奇的想象，融 天上地上为一体，描绘出令人神往的仙境，寄托自己的理想，今天，我们一齐学习郭沫若的两首诗，看看 天上的街市有多美 四、正课 l