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音乐符号里的春天 　　教案意图：　　叮咚、叮咚　　小溪试了试清脆的嗓子。　　啊，春天是唱着歌来的！　　呼啦、呼啦　　柳枝弯弯柔软的腰。　　啊，春天是跳着舞来的！　　本次活动主要结合我们的幼儿园优秀教案，让幼儿有挑战大自然的勇气与智慧。　　教案目标：　　1．在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。　　2．熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。　　教案准备：FLASH配上音乐，录音　　教案过程：　　导入：　　又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。　　一．倾听音乐、激发兴趣　　1、倾听第一遍音乐　　师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）　　2、倾听第二遍音乐　　师：大自然的春天可真美， 你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！　　提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）　　二．熟悉旋律，重点表现　　1、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来　　师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）　　提问：春天还有哪些植物或动物