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- 约 10页
- 2019-11-20 发布于湖南
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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 齐读全词 1、速度要慢,边读边体味,使作 品中的形象在脑中浮现。 2、要有节奏,韵脚读出延长音。 3、有感情。 老师指示!!! 水 调 歌 头(宋)苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 水 调 歌 头 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 小序作用: 交代写词的时间及缘由。 质疑一 质疑二、读上片,回答问题。 在人间,作者孤独、寂寞,感受到的只是失意与别离的折磨。 词中哪一句体现了作者向往天上宫阙,不愿留在人间?为什么? “我欲乘风归去” 质疑三、读上片,回答问题。 “我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。” 词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾? 质疑四、读下片,回答问题。 夜已深了,失意和离愁,涌上心头,使词人难以成眠。 “转朱阁,低绮户,照无眠。”无眠人是谁?为何无眠? 是作者苏轼。 质疑五、读下片,回答问题。 词中作者的感情有哪些变化? 这首词表达了作者怎样的胸襟和感情? 旷达 对亲人的思念 主题: 这首词表达了作者 的胸襟 之情。 和 感情变化: 仕途失意—幻想超然物外 —回到现实、自叹自慰 —积极心态、发出祝福 思考与讨论 1、词的上下阕主要写什么? 两者有何联系? 2、词中哪些地方用了联想和想象 词中哪些是实景?哪些是虚景? 3、你最喜欢哪一句?说明理由。 上阙: 下阙: 望月(写景) 怀人(抒情) 借景抒情 情景交融 主要内容 联想与想象: 甲事物 想 到 乙事物 存在(月圆) 存在(人圆) 甲事物 创造出 乙事物 存在(明月) 不存在(天宫) 联想:由一事物想到另一事物的过程。 想像:在原有形象的基础上创造出新形象的过程。 你最喜欢哪一句?说明理由 “转朱阁,低绮户,照无眠。 ——描绘了月亮的行踪,表达了作者思念弟弟难以入眠。 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。” ——由月亮的圆、缺推想到了人的悲欢离合,悟出了人生难以十全十美的道理。 “但愿人长久,千里共婵娟。” ——作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人,表达了自己的美好祝愿。 背诵练习 丙辰 ,欢饮 ,大醉,作此篇, 。 明月————?把酒————。 不知————,今夕————。我欲————,又恐————,高处—————。起舞————,何似———? 转——,低——,照——。不应——何事————?人有————,月有————,此事————。但愿————,千里————。 你能举出哪些有关“月”的诗词? 李白《床前明月光》: 举头望明月,低头思故乡。 王昌龄《出塞》: 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 李白《月下独酌》: 举杯邀明月,对影成三人。 思 乡 怀 人 孤 寂 陶渊明《归园田居》: 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 安 适 假如你穿越时空隧道,站在东 坡大师面前,你将对他说些什么? 中秋节是中国人的团圆节,与亲人多年不见,思念之情、思念之苦可想而知。你能从失意、孤独中走出,积极乐观,心胸开阔,你是好样的。“但愿人长久,千里共婵娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日团圆! 过中秋节时你能设计一条祝福短信 给远方的朋友吗 ? 1.清风带去我的祝福,明月捎走我的问候,送你一丝风儿,赠你一缕月儿,风月无边,人间有情,祝你中秋快乐! 2.许一个美好的心愿祝你快乐连连,送一份美妙的感觉祝你万事圆圆,发一条短短的信息祝你心顺甜甜。 3.海上生明月,天涯共此时。举杯邀明月,共贺中秋时。 愿今夜的月光照亮您所有的梦想,
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