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第2节 电流和电阻 第十五章 电流和电路 一、预习指南 定向移动 正电荷 相反 正极 用电器 负极 电源 通路 通路 短路 二、情景导入 二、情景导入 动画 知识点一：电流 （1）通过教材图的分析中，电流的存在是瞬间的，如何获得持续的电流呢？ 答：有电源，电路要闭合。（示教板演示，给学生观摩的机会，为下一步学生实验作铺垫。在连接电路时强调：开关要断开。） 提示： 不能把电池的两端用导线直接连在一起。 知识点一：电流 （2）金属导体中有大量自由电子，当接上电源后会发生定向移动，从而形成电流。实际上形成电流的电荷有两种（正电荷、负电荷），电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷反向定向移动。那么电流的方向是如何规定的呢？ 答：电流的方向：正电荷定向移动方向为电流的方向。按照电流方向的规定，电路中电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。 正极——用电器——负极。 动画 视频 知识点一：电流 （3）在金属导体里存在大量的 ，它们可以自由移动。当没有接上电源时它们做 的运动，当接上电源后，大量自由电子的运动就变成了 移动，从而形成了 。人们把 的方向规定为电流方向。在电源外部，电流的方向是从 出发经过用电器流回到 。 自由电子 杂乱无章 定向 电流 正电荷定向移动 正极 负极 知识点一：电流 知识点： 知识点一：电流 D 正 负 碳棒 锌筒 知识点二：电路的构成 实验一：用一个小灯泡、一个开关、两节电池和一些导线，连成如下电路： 小组合作探究完成实验并思考下列问题： 1.在（a）图中，灯泡 （填“能”或“不能”）发光；在（b）图中，灯泡 （填“能”或“不能”）发光；在（c）图中，灯泡 （填“能”或“不能”）发光。说明要想使电路中的电灯工作，至少需要哪些电路元件？这些元件怎样接通才能工作？ ; ， 。 动画 不能 不能 能 需干电池、开关、导线 用导线将这些元件顺次连接起来 使电流能通过每个元件 知识点二：电路的构成 2.阅读教材第38页“电路的组成”的相关内容，完成下列填空。 在（c）图中就组成了一个简单的电路，首先像干电池这样提供电能的装置叫 ，而小灯泡是 的装置叫 ，开关则控制电能的输送，导线则是把它们连接起来，使电流通过这各个元件的装置。 动画 电源 消耗电能 用电器 知识点二：电路的构成 知识点二：电路的构成 B 电能 电流 干电池、蓄电池 电能 灯泡 导线 开关 知识点三：电路图 （1）将灯泡、电动机、电阻、电流表的元件符号画出来。（用铅笔画图） 各小组同学详读课本图常用的元件及其符号，讨论如何画得快速且规范，然后回答下列问题：： （2）下图是家庭门铃电路的实物图，试画出电路图。 知识点三：电路图 知识点三：电路图 知识点四：通路、断路和短路 各小组合作探究课本图所示的演示实验，完成下列探究过程。 取两节干电池，一个开关，两个灯泡，若干导线，完成下列3个实验，并回答问题： （a）图中，开关断开，灯泡 （填“能”或“不能”）发光，电路为 （填“通路”“断路”或“短路”）。 （b）图中，开关闭合，灯泡 （填“能”或“不能”）发光，电路为 （填“通路”“断路”或“短路”）。 （c）图中，开关闭合，两个灯泡 （填“能发光”或“不能发光”）。将一根导线接在L1的两个接线柱上，发现 。 不能 断路 能 通路 能发光 L1熄灭，L2发光 播放视频 清除视频 知识点四：通路、断路和短路 知识点四：通路、断路和短路 6.如图所示电路，此时处于状态 ；当闭合开关时，小灯泡发光，此时电路处于